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1、大自然的启示综合性学习活动方案 锦山第三小学 四年级 王宏艳一、设计理念语文课程标准指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其
2、他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了大自然的启示语文综合性学习活动方案。二、活动目标通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。；办一期手抄报.通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、
3、表达等语言能力。三、活动安排：第一阶段：讨论确定学习内容，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。第二阶段：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。第三阶段：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。第四阶段：学习成果展示。四、活动人员及分工组别小组成员调查内容提示自然规律组张雯静等动物的相关启示彭仕川等10人植物给人们的启示自然现象组彭贤等10人常见的一些自然现象给人的启示艺术启发组黄甜甜等10人源于大自然的各种艺术形式环境调查组官声奇等10人人类对大自然的破环发明创造组奚琪等8人大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明五、活动时间（3月27日4月20日）六、活动过程第一阶段
4、：组织宣传动员（3月27日）第二阶段：活动准备（3月28日4月15日）1.教师准备（1）向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加大自然的启示的研究；为学生推荐相关网络资源。（2）根据教学内容制作课件。2.学生准备（1）按照学习内容，讨论确定研究板块。（2）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。（3）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访谈，实地调查研究等。（4）调查设备的准备第三阶段：整理归纳、分析研究（3月29日4月
5、15日）分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。教师根据学生搜集的资料，和学生一起制作课件。板块一（第一小组：自然规律）研究内容：从大自然中得到了哪些启示，总结出了哪些规律。研究过程：1搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络等，展开对大自然的了解，走进大自然并做好记录。2整理材料：将搜集到的有关动物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。3启发思考：通过资料的搜集、整理，了解大自然真是人类的老师。提出你有什么发现？你从中获得了什么收获？受到什么启发？4总结背诵有关自然规律的故事及谚语。板块二（第二小组：古今发明创造）研究内容：从大自然的启示中有所发明创造的调查。青蛙眼蝇眼照
6、相机火箭的发明飞机的发明雷达的发明研究过程：搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络或观察植物等，展开对大自然中植物的了解，并做好记录。整理材料：将搜集到的有关自然启示的发明创造的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。板块三（第三小组：我的小小“发明”）研究内容：根据自然的启示，自己创造发明的小制作。水中行走的鞋面捏小刺猬面捏小绵羊风车研究过程：根据大自然的启示，实验、创造小制作。板块四（第四小组：环境现状调查组）研究内容：人类对大自然的破坏观看活取熊胆的视频乱砍滥伐树木的调查雾霾现象的调查研究过程：通过观察、采访、拍照，摄像、搜集资料等方式，反映睥环境现状。板块六（全班倡议）研究
7、内容：根据同学的资料汇集，倡议如何保护自然。七、评价1.自评：学生在本次研究性学习中的表现进行自我评价。2互评：以小组为单位进行生生互评，小组长做记录。把学生的成果和互评的结果纳入学生发展性评价之中，以便完整记录学生在语文综合性学习活动中的表现。3师评：教师对每一位学生在本次研究性学习中的表现进行考核评价，重点考查他们在活动过程中的表现，以及成果展示情况。七、活动预期成果1学生能积极参加此次活动，能通过实地调查、查阅资料、走访询问等方式展开调查。2学生能对搜集的资料进行筛选，初步整理。3.调查报告；手抄报；建议书；推广介绍大自然的启示的活动方案；介绍有关大自然的启示的短文等。八、活动措施1分小组合作完成小组确定的内容。2教师参与到学生活动中，了解学生搜集资料的情况，给予指导评价。3积极与相关的单位沟通，争取他们对本次活动的大力支持，确保如期完成任务。
