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1、再读古诗，理解意思 师：同学们，刚才我们已经把古诗读正确了，那现在我们能不能把意思读明白？请你们自己学习，把不懂的画出来。 生：自学。 师：咱们来交流一下，你们有哪些地方读不懂呢？ 生：预设：渭城，阳关，西出. 师：那我们先来看看“渭城”和“阳关”，谁知道？ 生：. 师：对，这是两个地名，对于这两个地名你们有更多的了解吗？（大屏出示：课件） 生：. 师：我们看“渭城”，（点击图片）在渭水河畔，因渭水而得名，因此叫渭城。那你们知道渭水吗？生：（沉默。）师：渭水是黄河的最大一个支流，流经陕西，在陕西渭水河畔的这个城镇就叫渭城。师：有谁知道“阳关”吗？生：（沉默。）师：“阳关”：汉朝设置的一个关卡，
2、用来抵御外族侵略的，在现在的甘肃省敦煌市西南，而在敦煌市西北也有一个关卡叫玉门关，听过吗？“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”因为阳关在玉门关的南面，是朝阳的，因此把它称为阳关。 师：那想想，“西出”是怎样走呢？（点击图片），理解“西出”；“劝君”，“君”指谁？（生回答后，教师介绍：“君”，古代对男人的谦称。） 师：词语意思都弄明白了，相信你们已经理解了这首诗的意思。谁来说一说第一行诗的意思呢？生：渭城的早晨下起了蒙蒙小雨，湿润了地上的尘土。师：第二行的意思，谁来说？生：客舍旁边的柳树焕然一新。师：说得不错！第三行，谁来？生：王维劝元二再饮一杯酒吧。师：最后一行，谁来？生：向西走出了阳关，就没有像我这样的老朋友了。师：真不错。那谁能完整的把整首诗的意思说给大家听？相信你能行，谁来？生：完整叙述。师：你能用通顺、流利的语言完整地把诗意叙述下来，了不起！（生叙述）
