《语文人教版四年级上册二、深究“变化”原因激发兴趣》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册二、深究“变化”原因激发兴趣（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、深究“变化”原因，激发兴趣。1.听录音朗读全文。，学生边听边看书，寻找答案。2.在小组中交流，总结归纳意见。3.学生汇报，教师点拨。（1）巨人的自私、任性、冷酷，春天离开了花园。思考：巨人是怎样赶走孩子们的，找出相关句子，用橫线画出句子。指名学生回答，课件逐一出示句子。 巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。 巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。联系上下文想象画面：巨人说这些话时，动作和神态怎样？可能会怎么想？学生回答，并让学生有感情地读巨人说的话，用课件
2、标出重点词语。指导有感情地朗读。全班用一次比一次生气的语气朗读巨人说的话。思考：读了这三句话，你觉得巨人是个怎样的人？（霸道、自私、无情、厉害）（课件出示）孩子们被赶走了，春天也走了，花园里变得荒凉、寒冷。如果你是巨人，你会有怎样的感受呢？（孤独、寂寞）（2）思考：春天为什么又回来了呢？谁能说说自己的见解？指名学生回答。自由朗读描写小男孩的句子，猜想：小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人，他想对巨人说些什么？全班学生边读边想象。（课出件示）指名学生回答。巨人从小男孩的神情和动作中明白了什么？（同桌讨论、交流，然后集体交流）(课件出示)巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。“唤来寒冬的，是我那颗任
3、性、冷酷的啊！”任性：一次次赶走孩子们。冷酷：一次次训斥孩子们。板书：任性、冷酷（冬天）。指导朗读：是的，小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了没有孩子的地方就没有春天。他是多么感激小男孩啊！指名读、齐读第九自然段。（3）情景渲染：真是春风融化冰雪，暖语滋润心田，醒悟后的巨人变得怎么样呢？女生读第十自然段。读完这段，你们仿佛看见了什么？（想象、交流）说得太好了。如果巨人让孩子们帮他换一块告示牌。你会在上面写什么呢？指名多位学生回答。（4）思考：巨人用（ ）的心融化了坚冰，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。学生回答：宽容、善良。板书：宽容善良（春天）。（课件出示）瞧，他们相处得多和谐，玩得多开心哪！（课件出示）让我们一起快乐地朗读最后一个自然段。（5）看他们玩得那么开心，我们去采访一下他们吧!（课件逐一出示）孩子们你们喜欢巨人爷爷吗？为什么？（学生自由发言）（宽容、友善、热情、温暖）巨人，您和孩子们在一起，最大的感受是什么？现在感觉怎样？（学生想象发言）（共同分享的快乐，才是真正的快乐）板书：快乐应当与大家分享。
