《高三地理复习备考计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三地理复习备考计划.doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考四轮复习备考计划高三复习是提高学生知识储备、解题技巧、答题规范的重要途径，因此高考复习备考计划至关重要，地理复习必须以地理教材、高中地理课程标准、地理学科考试大纲和地理教学大纲为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好三轮复
2、习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。 在短短不到一年的时间里，考生需完成从学业水平到高考的多度，没有有效的复习、学习方法是不行的。高考试每个考生关键型事件，为此必须在复习阶段做好复习策略，逐步提高自己的应试能力和技巧，制定复习计划，必须处理好各学科之间的关系，降低学生的偏科率，只有采用高效的复习方法，有效的复习策略，考生才能在高考时取得更好的成绩。这一环节需要教师的帮助，在教师的精心指导下，学生才能够找到正确的复习方法，下面便是地理组的高考复习备考一、情况分析1.学生现状分析：本届高三文科共有六个班，共分为英才班和普通班，由于初中地理考分所
3、占比例不大，大部分学生学生基础较差，部分地理基础好的同学都选择了理科，导致这届文科的质量不理想，文科综合中尤其以地理基础最差，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想。（1）做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎。题目只看了大概就想当然下笔，导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分。不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息。 （2）回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出。（3）基础知识掌握不牢固，没有广度更没有深度。（4）学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态，总是等着老师或者家长来督促学习。2.教师现状分析 高三的地理教师
4、共有四人，以新老教师均有，大家都认真负责，爱岗敬业，全身心投入高三的教学，在教学中的通病是教，师满堂讲，学生被满堂灌输，导致学生缺乏思考和独立解决事情的能力。其次由于中考地理分值以十分值计算，学生基本不学地理，基础差，能力参差不齐，且学习习惯差，同时地理有一部分偏向理科，理科成绩好的大部分地理成绩都不错，而分班时，成绩好的学生大部分选择读理科，使文科的质量不高，特别是地理基础在几个学科中是最差的，选择文科的学生有一部分不喜欢读书，懒惰怕吃苦，学习不认真，还有一部分是经常打架，违反纪律的，到了高三仍是如此，很多学生总是想等着老师或家长帮他学，不主动学习，总被动的跟老师走，学习过程也很痛苦，厌学，
5、自暴自弃，在学校混日子，针对此情况，还需要教师们静下心来认真研究教学，找出有效的复习备考计划，提高课堂效率。3. 学科目标分析 地理四轮复习中，每一轮我们都统一进度，制定好复习计划，要求大家认真备课，统一安排单元卷，纠错卷的使用，统一使用组织归纳的专题复习资料和学习定的试卷，目的是减小学科内同层次的平均分差值。进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。通过这一轮复习
6、，要让学生达到下列要求：（1）掌握课程标准规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。四轮复习备考计划 （一）一轮复习目标按照学校教学计划推进，一轮复习时间为七个月（2016年六月-2016年12月），一轮复习要求我们注重基础，稳扎稳打，不放过知识点的细节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识，因此制定了以下复习目标；1. 对知识进行整理加工，构建地理科学知识体系一轮复习要求对知识的层次、
7、脉络、体系要整理清楚，列车知识系统表，对地理知识的运动规律、分布规律、变化规律等进行总结，所以我们应该根据实际，立足基础，构建知识框架，认真研读考纲，熟知高中地理教材2、 提高学生对知识的应用能力 一轮复习面向中、低档次抓基础，抓训练，提高学生对知识的应用能力，每一节知识都配对相应的练习题，让学生巩固基础。根据知识的结构，让学生归纳、总结、比较各知识之间的联系。其次在整理知识过程中注意查缺补漏，加深对知识的理解和运用。3、 培养地理思维能力，学会总结复习方法。 一轮复习的内容多，时间紧，要求学生掌握合理的复习方法，如；对地理事物的成因分析，规律总结，图像判断等，把记忆过程变为思维过程，对其形成
8、条件、组成要素、发展过程变化趋势等进行分析从而掌握基础知识内容。（2） 复习时间及内容安排内容时间安排考点地球与地图2016.6-121. 地球的形状和大小，地球仪，经纬网及地理意义 2、地图上的方向、比例尺、常用的图例与注记3、海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图岩石圈与地表形态6.13-6.191、 等高线判断地质构造及地形2、 内、外力作用形成及其地貌大气圈与天气气候6.20-6.261逆温现象的产生及影响2、 用大气的削弱和保温作用的原理解释生活中的地理现象3、 常见的热力环流等温线和等压线的特点及对生产生活的影响4、 三圈环流和季风环流对气候特征的影响5、 气
9、候类型的分布规律、特征、成因分析6、 常见的天气系统对天气的影响水圈及水循环6.27-7.31、 河流的补给类型2、 分析河流的水文和水系特征3、 洋流等温线的判读及气候、渔场的影响地理环境的差异性7.4-7.101、 自然带的分布规律结合气候类型记忆2、 山地垂直分异规律（自然带的分布、数量、雪线、林线）3、 非地带性分异规律形成的原因整体性与喀斯特地貌7.11-7.171、 喀斯特地貌的分类和在我国的分布2、 喀斯特地貌对生产生活的影响（缺水、干旱的原因）3、 利用整体性分析问题的能力自然资源、自然灾害、全球气候变化对人类的影响7.18-7.241、 自然资源的概念、分类及特征2、 不同时
10、期土地资源对人类的影响3、 我国自然资源的利用现状及资源可持续利用途径4、 全球气候变暖的表现、影响、原因措施5、 洪水、干旱、地震、滑坡、泥石流等自然灾害的危害、形成原因及采取的措施人口与地理环境8.22-8.281不同人口增长模式的主要特点及地区分布2人口迁移的主要原因及影响3环境承载力与人口合理容量的区别城市与城市化8.29-9.41、 城市化过程及特点2、 城市化对地理环境的影响3、 地域文化对城市和人口的影响4、 城市区位因素5、 城市的空间结构及形成原因6、 城市规模对城市服务功能的影响农业生产与地理环境9.5-9.181、 农业区位因素2、 主要农业地域类型的特点及形成条件3、
11、农业生产活动对地理环境的影响工业生产与地理环境9.18-9.251、 工业区位因素2、 工业地域的形成条件与发展特点3、 工业生产活动对地理环境的影响人类活动与地域联系9.26-10.21、 人类活动地域联系的主要方式2、 交通运输布局交通与通信发展带来的变化10.3-10.91、 遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的作用2、 全球定位系统在定位导航中的应用3、 地理信息系统在城市管理中的应用4、 数字地球额含义世界地理分区一10.10-10.16东南亚，西亚-北非，欧洲西部，撒哈拉以南非洲。极地地区的位置，范围及自然地理和人文地理特征世界地理分区二10.17-10.23六个国家（日本，
12、印度，欧罗斯，美国，巴西，澳大利亚）的范围及自然地理和人文地理特征中国地理10.24-10.301、 我国的疆域和行政区划2、 我国人口增长和分布及人口政策3、 我国地形、地势主要特征及主要的山脉和地形区4、 我国气候的主要特征及影响因素5、 外流区和内流区：主要河流及水温特征，黄河的治理和长江的开发6、 我国自然资源的概况：矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用与保护7、 外国农业分布的概况及因地制宜发展农业的必要性8、 我国工业的地理分布特点及高新技术产业在经济发展中的作用9、 我国交通运输网络的地区分布中国地理区分10.31-11.61、 北方、南方，西北，青藏地区地理单元的划
13、分依据和界线；四大地理单元的位置、范围、区域主要特征；区域间的差异及形成因素；区域自然环境对生产生活的影响2、 北京、香港澳门、台湾、新疆维吾尔族自治区、珠江三角洲、海南岛、黄土高原、环渤海、长江沿江地带等不同尺度的区域位置、范围、区域自然特征、发展条件与措施；区域经济发展特点；区域间的联系与差异；区域内主要自然灾害；环境问题及综合治理区域地理环境与人类活动11.7-11.131、 不同发展阶段地理环境对人类生产生活方式影响2、 区域特征及地理环境特征分析可持续发展11.15-11.201、 可持续发展的基本内涵，人地关系的历史演变2、 人类面临的主要环境问题3、 协调人地关系的主要途径。资源
14、开发与区域可持续发展-以德国鲁尔工业区为例11.21-11.271、 区域能源、矿产资源的开发与可持续发展的关系2、 区域起初发展的条件3、 后期工业发展调整的措施资源的跨区域调配-以南水北调为例11.28-12.4资源跨区域调配对区域地理环境的影响农业与区域可持续发展-以东北地区为例12.5-12.111、 区域农业生产的条件，布局特点，问题2、 农业可持续发展的方法与途径经济发达地区的可持续发展-以珠江三角洲为例12.12-12.181、 区域工业化和城市化的推进过程2、 产生的问题及解决措施3、 产业转移（3） 方法突破 一轮复习要求我们注重基础，稳扎稳打，不放过知识点的细节，系统复习一
15、遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识。在复习方法上根据不同的内容选择不同的方法1. 自然地理知识较难，但规律性强，主要以理科复习方法为主，注重规律总结，运用图形知识结构，提高学生的学习能力和方法，加强原理的应用和试题训练2. 人文地理知识点不难，但是知识点分散，不容易抓住重点，需要学生记忆，并加强对知识点的归纳和总结，所以，该部分的复习点有以下几点（1） 以实际问题作为切入，把知识融入到问题中（2） 结合区域特征，进行对比分析（3） 拓展知识面，一个知识点，多方面运用（4） 加强逻辑推理，学会用专业知识表达3. 。区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，要求学生构建心中地图，建立空间概念，提高空间思维能力 1、掌握两幅图中国地图和世界地图 复习中，注重培养学生将考纲规定的世界地理中的13个区域、8个国家和中国地理各分区的经纬度位置和范
