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1、美丽的春天作文指导教案南县华阁镇河口小学 聂奇志教学目标：1、 引导学生通过细心观察身边的春天景象，感受春天的美好，引发学生的想象欲望，培养写作的兴趣。2、 学生能够通过仔细的观察把春天里的发现和体会写出来，要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。教学难点：教学生如何观察大自然，并能说出自己观察的结果。教学重点：生动具体流畅地写出春天的美。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 创设情境，激趣导入1、 出示视频资料，古诗朗诵春晓。2、提问：同学们，你们知道这首诗描写的是哪一个季节吗？大家喜欢这个季节吗？二、 出示幻灯，明确要求1.请用美丽的春天为题写一篇作文。2.有顺序的抓住春天的特点写清
2、楚，写具体。3.注意用上描写春天的美词佳句。三、 游戏切入，理解观察1、问题引入：说一说什么叫观察？（生自由发言。）（板书：观察。）2、 现在每个同学手中都有一张纸，请你仔细观察它，描述一下它的样子。（生自由发言。）3、 师指导学生观察。（看一看它的颜色和形状；闻一闻它的味道；抖一抖、听一听它的声音；举起来，对着灯光看一看它有什么变化。）（板书：看、听、闻、摸。）4、观察不仅要用眼看，还可以用鼻子闻一闻，用耳朵听一听，用手摸一摸。四、 欣赏图片，观察春天1、 春天已经悄悄来了，你发现了什么？把你看到的、听到的、感受到的春天和同学们说一说。（指名说）2、（出示幻灯）仔细欣赏这些图片，说一说你观察
3、到了什么？（指名说）3、 师引导学生边观察图片边感受春天。看到这些花儿，你仿佛闻到花香了吗？看到这些小鸟，你仿佛听到它们的歌声了吗？还有潺潺的流水声，叮咚叮咚的溪水声4、 春天到了，你还发现了春天哪些变化呢？（引导学生从太阳、春雨、春风、池塘里的冰、植物、动物、我们身上的变化这些方面想。）（自由发言）（板书：人、自然景物、植物、动物）五、 视音结合，感受春天1、 出示朗诵视频-美丽的春天2、 出示音频资料，听一首描写春天的歌儿，再次感受一下春天的气息。六、 尽情畅想，描绘春天1、 师：听到诗人、作家描绘的春天如此美妙，你想不想写一写你眼中的春天呢？2、 出示幻灯，写作引路，例文欣赏七、 写作训练，分享春天好东西要大家分享，好景致也要大家共享，现在我们就来一起写一写自己眼中的春天，分享给大家吧。板书： 春天来了 看 自然景物 植物 动物 人 观察 听 闻 摸
