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1、 4 七月的天山教学目标：1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解词句的意思，积累优美语句。3、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景，并从中感受到美的熏陶。教学时间：1课时教学准备：PPT课件 课前布置学生预习教学过程：1、 导入新课。1、谈话：江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢？2、揭示课题，板书课题（4 七月的天山）。二、出示阅读提示，初读课文，整体感知。 1、自读课文，画出生字，新词，读准字音，理解词义。2、读通句子，看看作者写了天山的哪些景物？给你
2、留下来怎样的印象？三、检查自学情况。1、出示生字词，多种形式认读。2、引导学生理解“理想、飞泻、五彩斑斓”等词语的意思。3、指名说出“闪耀、跳跃、寂静、五彩斑斓”的近义词和“凉快、缓慢、俯视、清澈”的反义词。四、导读课文，感受北国天山的美景。1、读课文，画出描写方位变化的词句，找出关于景物描写的句子。2、作者在第二自然段中，写了哪些景物？找出有关句子读一读，看一看作者是如何把景物写具体的？3、小组合作学习第三四自然段。你觉得哪些语段词句写得好？这一段话或这一句话好在哪里？说出感受。4、 各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师适时点拨。5、 引导学生总结全文。6、 布置作业。1、 填空。（ ）的雪峰 （ ）的群山（ ）的原始森林 （ ）的枝丫（ ）的野花 （ ）的锦缎（ ）的霞光 （ ）的彩虹2、 把课文中你喜欢的优美语句找出来，并摘抄在单行本上。板书设计： 4 七月的天山 进入天山 雪峰 雪水 再往里走 森林 日影 水声 美 走进深处 溪流 野花
