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1、蝙蝠和雷达教学设计藁城区通安小学 申军芳蝙蝠和雷达是人教版小学语文第八册第三组的一篇精读课文。这一组课文的专题是“大自然的启示”，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。我执教的第二课时是大单元备课中以文带文课型。学习目标：1、抓住重点词句，能弄懂科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的。（教学重点）2、在理解课文的基础上，能说出飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。（教学难点）教学过程：一、课前诵读教
2、学环节。 师谈话导入：在我们的生活中处处都有大自然的身影，现在我们一起欣赏一首小诗，感受大自然的气息！（课件出示经典诵读：树叶的香味）（激励学生美读，并背诵）1、 师生承接读。2、 男女生承接读。3、 自由练习背诵。（利用智慧教室计时功能激励学生，提高学生学习成效）4、 指名填空背诵。5、 配乐齐背。师小结：读着清新的小诗，我们便感受到大自然无穷的魅力！二、“一主”教材教学环节。1、出示图片，导入新课。（师口述学习目标）2、出示自学提示，初读感知。 快速浏览课文，用“”画出直接说明蝙蝠与雷达之间关系的句子。3、学生交流汇报。4、齐读。5、蝙蝠在夜间是怎样飞行的？师指导生读，边读边体会：蝙蝠夜行
3、特点安全灵巧。6、蝙蝠可真是夜间飞行的高手啊！科学家是怎样揭开这个秘密的？（小组合作探究）（1）学生以小组为单位，讨论科学家们是怎样发现蝙蝠夜间探路的秘密的？由组长执笔用简练的语言填写表格。（2）小组汇报，其他小组补充说明。（利用实物提示机拍照展示小组探讨后填写的表格，并用智慧教室特殊笔随机作批注）找出关键词理解：“配合”，体会科普短文用词的准确性。（3）归纳三次试验结论，总结蝙蝠飞行的秘密。7、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来在夜间探路的？飞机又是怎样在夜间安全飞行的呢？两者有什么关系呢？（1）生自由读7、8自然段，边读边思考，然后同桌交流。（2）利用智慧教室挑人功能，挑人回答，师相机板书，男女
4、生分读7、8段。（3）运用思维导图完成填空，明白蝙蝠与雷达之间的关系。三、“两翼” 带文教学环节。1、了解仿生学。2、收集仿生学资料，进行交流。（丰富科普知识，增强收集及整理资料的能力）（课件出示）介绍自己知道的有关仿生学资料，用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。”的句式来说一说。3、学生批注阅读主题读写中的短文长颈鹿与抗荷服。（用批注法学习“两翼”教材中的文章）4、欣赏歌曲感恩大自然。师小结：大自然就是这样神奇，如果我们善于观察，勇于探索，就能创造出更美好的明天！四、自主作业。平时你一定观察过许多动植物，从它们身上有没有受到一些启发？想发明什么？给爸爸妈妈说说你的设想，并写在日记本上下节课进行交流。五、板书设计。 嘴 发出超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来受启发和 天线 发出无线电波 雷达 障碍物 荧光屏 反射回来
