《语文人教版四年级下册我读书我快乐我智慧——科普文阅读指导课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册我读书我快乐我智慧——科普文阅读指导课教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我读书 我快乐 我智慧科普文阅读指导课教学设计教学目标：知识与技能：通过阅读，了解科学知识；过程和方法：通过观看视频、同学之间相互进行好书推荐、阅读科普类书籍，了解科学知识，从而激发学生阅读科普类读物的兴趣；情感、态度、价值观：善于将自己所阅读到的知识和大家一起分享；有阅读科普类读物的兴趣；教学重点：有阅读科普类读物的兴趣；教学难点：有阅读科普类读物的兴趣；教学流程：一、激发兴趣，明确课程内容1、师生对话：你们喜欢读书吗？喜欢读哪一类的书？2、观看视频（变色龙变色过程的视频）（1）老师给大家带来了一段视频，我们一起来欣赏。（2）看了这段视频你们觉得有意思吗？（3）变色龙为什么能在这么短的时间内
2、变化出这么多种颜色？ 二、了解自然界的奥秘1、介绍科普读物奇趣自然2、了解什么叫“科普”？3、书中介绍了许多神奇有趣的自然现象，你们想知道吗？4、指名学生阅读关于“变色龙”的相关知识过渡：一个小小的变色龙身上有这么多秘密，其实，在这本书中，还有许多神奇有趣的自然现象呢？一起来看看吧！5、出示“海葵”、“蛇怪蜥蜴”、“有卫兵的树”文字及图片资料，引导学生进行阅读，了解其相关知识，感受自然界的神奇之处。6、观看视频（太空授课），激发学生探索宇宙的奥秘。三、好书推荐1、学生推荐自己的读物。师：谁愿意把自己的好书和大家分享？（指名学生拿着自己的书到讲台前来给大家做推荐或介绍。）2、你对哪一类的科普知识
3、最感兴趣呢？3、学生讨论、交流。四、分组进行阅读1、根据学生的兴趣指导学生自由组成小组进行阅读。2、预设五个阅读小组，分别是：奇趣动物 奇趣植物 奇趣宇宙 奇趣鸟类3、学生分组进行阅读；4、阅读结束后，教师相应指导学生将自己阅读到的知识通过不同的形式展示给其他同学。五、汇报展示1、各组以不同的方式展示自己的读书收获（1）第一环节：知识竞赛 （每组各派两名代表参加竞赛）（2）第二环节：分组展示（学生可以结合自己阅读内容以不同的形式做展示）六、课堂小结1、学生谈这节课的收获2、教师小结：科技是知识的结晶，更是人类发展的核心。科学无处不在，小到一支铅笔，大到一艘火箭，都与科学息息相关。在我们这个大千世界里，还有无穷的奥秘等待着你们去探索，去发现。
