《语文人教版四年级下册怎样写好人物的外貌》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版四年级下册怎样写好人物的外貌(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、怎样写好人物的外貌教学设计孙疃中心校 祁立微教学目标:1、学会通过观察抓住人物外貌的特征;2、懂得运用恰当的修辞为文章锦上添花;3、努力做到由表及里,彰显人物神韵。 教学重难点:由表及里显神韵。课前准备:PPT课时安排:一课时教学过程:导语:同学们,我们的生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色的,画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,我们可以用手中的笔描绘。同学们回忆一下,常见的人物描写手法有哪些?课件出示以下几段文字:1、 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”2、我被他们的对话惊呆了。3、许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。4、我惊奇地想:它
2、们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?(语言、神态、动作、心理)还缺少哪种描写方法?(外貌)今天我们这节作文课就一起先学习怎样写好人物的外貌。一、 首要条件细观察(发现写点)1、 如果描写老师的外貌,同学们会从哪些方面入手呢?(描写人物之前,一定要细致观察。要想人物写得好,细致观察是法宝。)2、 了解外貌描写的概念。(外貌描写,主要指对人物容貌、服饰、体型、神态、姿态等方面的描写,常用来揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。) 二、 关键问题抓特征(与众不同)1、看漫画,找特征。通过刚才的学习,同学们已经知道写好外貌描写首先要仔细观察。接下来,请同学
3、们欣赏几幅漫画,看看能不能一眼就看出漫画画的是谁。(憨豆先生、成龙、范冰冰、郭德纲)我们能一眼辨认,是因为漫画家抓住了他们的什么来刻画?(特征)写作的时候,要使刻画的人物与众不同,甚至独一无二,我们就要向漫画家学习,抓住人物的相貌特征进行夸张勾勒。2、学漫画,写特征。画家寥寥数笔就能画活了人物的外貌。接下来,请同学们仔细观察自己的同桌,用一两句话描绘对方的外貌特征。生展示,师生共评。同学们在进行外貌描写时,一定要把人物外貌最富有特征的部分描写出来,写出人物的独一无二和与众不同。只有写得“貌如其人”,才能读得“如见其人”。三、锦上添花巧描绘(锦上添花)1、 对比学习语言表达。我们再来认识一位人物
4、鲁迅先生。看看阿累在一面中如何描绘鲁迅先生的外貌的,从中我们又会有哪些新的发现呢? (他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。)对比阅读:他很瘦,但是精神很好。我们在表达时,可以让语言更具体、生动、形象。除了补充,我们还可以运用什么方法?(修辞)2、 尝试完善之前的小练笔。(生展示,师生共评。)四、 由表及里显神韵(由表及里)当我们能够通过细致的观察,抓住人物的外貌特征,并且运用恰当的语言来表达时,我们的任务是不是就完成了?我们笔下的人物是不是就被我们写活了
5、?对一个人物外貌进行描写,主要是为反应人物精神品质服务的,这才是我们塑造人物形象的重点。再次出示外貌描写的定义,加深学生的印象与理解。出示课文麦哨中的语段,学生体会。(湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。)我们常说:“相由心生”,每个人都有自己的性格特点。一般来说,一个人的外貌特征、着装打扮、精神气质往往能反映这个人的性格特征。接下来,同学们就用这种方法,刻画一位你最熟悉的人的外貌特征。五、 总结收获希望同学们以后都做生活的有心人,练就一双慧眼,仔细观察,用心感悟,勤于练笔,用生花妙笔描绘精彩人生、社会众生,使自己的作文更上一层楼!