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1、狐狸和乌鸦教学设计教学目标： 知识与能力：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想说话。初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题能力，较准确的语言表达能力和协作能力。 理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。 教学重点与难点： 有感情地朗读好狐狸三次说的话，理解寓意。 教学准备： 多媒体课件 设计理念： 把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、复习导入 1、出示课题：今天我们继续走进故事狐狸和乌鸦。（齐读课题） 2、上一次，我们跟着狐狸和乌鸦在故事里认识了好些词语，来和它们打个招呼吧！ （1）出示词
2、语：叼着一片肉直流口水 眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴 漂亮麻雀差多了 （2）开火车读。 （3）你能用上这里的一个或几个词语来说一句和故事有关的话吗？ 二、精读感悟 （一）过渡：原来呀，故事就是从一片肉开始的。那让我们一起到狐狸和乌鸦刚刚相遇的时候看看吧。读读第一自然段。想想从第一自然段中你知道了什么？ 1、交流 狐狸，看到乌鸦嘴里的肉，怎么样了？（馋得直流口水） 板书：馋。看这两点像什么？（流下来的口水） 口水怎样流才叫直流口水？你看到什么的时候会直流口水？（指名说） 那你肯定能理解我们的狐狸。个性朗读 狐狸怎么会这么馋的呀？（饿着肚子）饿着肚子的狐狸现在馋得直流口水，一起来读一读。 2、狐狸的口
3、水不断流下来，这时，他在想什么呢？（想骗那片肉）那你把狐狸的心思读出来。（个性朗读） 3、那狐狸是怎么做的呢，我们继续往下读一读。 出示狐狸的第一句话 指名读 4、这狐狸多有礼貌啊，怎么看都不像在骗乌鸦呀！你怎么认为？ 从哪个动作看出狐狸是在骗乌鸦？眼珠一转，转出来的是什么？（骗肉的办法） 5、原来亲切的问候藏着狐狸的别有用心，他想到了什么办法来骗肉？（让乌鸦开口说话） 谁来像狐狸一样跟乌鸦问问好？ 6、我们都知道狐狸的心思，那乌鸦知道吗？你从哪看出来的？（没有回答）她在想什么？你来读一读。（读乌鸦的反应） 原来，乌鸦也看出了狐狸的用心。第一次骗，没有成功。 （二）过渡：一计不成，狐狸又生一计
4、。这一次，他怎样骗乌鸦的呢？ 1、出示狐狸的第二句话，指名读 2、见面的第一句话，是打招呼，那这第二句话就是关心了，这句话里面，狐狸关心谁呀？（乌鸦的孩子） 3、谁来学学狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的？（指名读 、师评议） 4、面对别人关心自己的孩子，天下做母亲的，哪有不动心的呀？乌鸦有什么反应？（看了狐狸一眼，还是没有回答） 乌鸦现在又在想什么呢？你把乌鸦的想法从句子中读出来。（读乌鸦的反应） 这时的乌鸦虽然没有回答，可是她的心里已经有点信任狐狸了。 5、现在老师就是站在树上的乌鸦，哪个小朋友有本事说得让我能看他一眼？（指名朗读） 相机评议，理解赔着笑脸 我看你脸上都没有表情，你肯定不是真的关心
5、我的孩子。看狐狸是什么样的？（赔着笑脸）为什么要赔着笑脸？ 模仿狐狸的样子，再说一说。 男女生合作读第三小节。 （三）过渡：就这样一句关心的话，打动了乌鸦，让乌鸦看了他一眼，狐狸心里可高兴了，于是他呀，打算再接再厉，继续想办法骗乌鸦。 1、出示狐狸的第三句话 看，这一次，他是怎么骗的呢？ 2、指名读第一句话。师评价 狐狸夸什么呢？ 狐狸拿谁跟乌鸦比？（麻雀） 为什么不拿他和孔雀比？ 只把她和麻雀比，这狐狸可真会说话。谁再读一下？ 3、狐狸还夸了什么呢？第二句谁来读读？ 夸乌鸦的嗓子好，好到什么地步？（谁都爱听她唱歌） 4、你听，狐狸夸了羽毛又夸嗓子，他说的是真话还是假话？ 像这样，说假话来夸别
6、人的语言，就是奉承（板书：奉承）一起读一读。狐狸现在对乌鸦的话就是奉承话。 5、谁来学学狐狸，奉承一下乌鸦？（指名读） 相机指导：狐狸不仅说得好听，还有动作呢摇摇尾巴。加上动作，肯定会更容易骗到乌鸦。 齐读第三句话 6、听了这样的奉承话，乌鸦怎么样了？读读第五自然段。 非常得意，她得意什么？（指名说） 7、个性朗读：那你来得意地读一读。（师生评价） 原来呀，这是一只爱听奉承话的乌鸦。我们一起来读一读。 8、“哇”乌鸦得意地唱起来了。这时候，狐狸还听她唱歌吗？ 他干什么去啦？ 9、出示：狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 （三）小结：狐狸的目的达到了。为了骗到那块肉，他一共骗了乌鸦几次？（三次） 1、老
7、师这儿有几道小题目，考考小朋友们。谁会做？ （出示题目）第一次，狐狸向问好，乌鸦。 第二次，狐狸假装关心，乌鸦。 第三次，狐狸夸奖和，乌鸦，结果。 指名学生回答。 2、我们把这三句话连起来说，就能把故事的内容简单地说出来了。谁来试试看。 出示：为了得到乌鸦嘴里的肉，第一次，第二次，第三次。 （指名说、去掉提示说一说。） 三、总结拓展 1、狐狸终于骗到肉了，你看他边跑边笑，你猜，他心里在想什么呢？ 评：你真是个读心小专家。你真了解这狐狸啊。 个性朗读。 2、这狐狸是高兴了，可是乌鸦呢？她现在正呆呆地站在树枝上呢，她又在想什么呢？ 对呀，明明一开始就知道狐狸想骗她的肉，却还是被狐狸的奉承话给骗了。 总结：爱听奉承话就容易上当受骗。 3、老师也有句话想送给这只乌鸦。出示格言。齐读 4、那这只乌鸦会不会吸取教训呢？ 四、作业 续编故事：这天，乌鸦又找到了一片肉。她站在一棵大树下歇脚，正巧又被狐狸看见了。 狐狸和乌鸦之间又会发生什么样的故事呢?请小朋友们下课以后把这个故事继续编下去，然后讲给你的朋友和爸爸妈妈听一听。 板书设计 狐狸和乌鸦 狐狸 狡猾 乌鸦 上当
