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1、,草 原,九年义务教育小学语文第九 册,1 同学们，你们游览过祖国的大好河山吗？说说这些风景名胜给你留下了怎样的印象？ 是啊，我们的祖国山河秀丽，江南妩媚，塞北雄奇，就像一幅多姿多彩的画卷。这节课，就让我们到内蒙古大草原上去潇洒走一回。,老舍 18991966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的骆驼祥子四世同堂等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，
2、他以极大的热情先后写了话剧龙须沟茶馆春华秋实，小说无名高地有了名等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。草原摘选自他写的内蒙风光。,老舍先生用他的一支生花妙笔，给我们“画”出了一幅美丽的草原风景画，现在，请同学们，一边欣赏优美的音乐，一边自由的朗读课文，注意把句子读通顺，不认识的字先查字典或请教同学。 1、思考草原给你留下了怎样的印象。 2、你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？,自主探究-感受美景,1.找出文中描写草原景色美的段落，自己有感情地朗读，并且思考：作者主要抓住了草原上的哪些景物去描写呢？你喜欢草原的哪些景物呢？为什么？,天,地,羊群,小丘,在天底下，一碧千
3、里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,草原的美是如此与众不同，请同学们再次自由地读一读， 用波浪线画出文中描写的最让你心动的景色，美美地读一读，并在学习小组内交流,这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,自主探究-感悟深情,草原的美景，令人陶醉；而草原的民族风情，更是令人难忘
4、。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。 自读课文2-5自然段，看看你能有什么收获？学生自读课文，读后交流。,迎 客,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。,待 客,奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。这时候鄂温客姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。,联 欢,小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，
5、唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,话 别,太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,话 别,太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,“高歌”“低吟”两词的区别。这两种情调一样吗？如果把文中的两个词颠倒一下位置，好不好？ 老舍文笔下的草原是如此的吸引人，面对如此美丽宽广的大草原，假如你置身其中最想做的是什么？,是啊，作者陶醉了，你们陶醉了吗？让我们带着赞叹，带着兴奋，带着陶醉跟着老师再次把这篇文章读一遍。 读了这么多，大家会背了吗？把你最心动的句子背下来。,假如你是一位来草原寻找灵感的诗人，你会低吟一首怎样奇丽的小诗呢？假如你是一位带团游览的导游，你又会怎样向游客来宣传草原的美景呢？想一想，你是当诗人还是导游？赶快写下你们的赞美吧！,同学们，虽然这节课我们没有真正去美丽的大草原，但我们已经用心感受到了那儿的风景之美。现在让我们一起来聆听一首献给草原的赞歌，来结束今天愉快的学习。至于草原的人性之美，下节课我们再去细细品味。（放歌曲美丽的草原我的家）。,再见,
