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预习任务单一、根据意思写词语文中称男孩子为（ ） 称中医的医生为（ ），又叫（ ） 所有的亲戚，叫 （ ） 立即、马上叫（ ）来回跑叫（ ） 插嘴叫（ ）因此、所以叫（ ） 一根灯芯叫（ ）牵挂、惦记叫（ ）二、读课文，找一找，填一填谁来猜猜什么严监生的表现三、课文主要内容把握 课文主要写了严监生临死前因（ ），伸着（ ），直到赵氏（ ），才（ ）的故事。课堂任务单一、想象练笔，明白内心想法。我们知道严监生病重的一连三天不能说话了，如果他能说话，你觉得他此时最想说什么？请你关注他的动作、神态，揣摩他的心理变化，选择一处写下来。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇，似乎想说： 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，似乎想说： 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，似乎想说： 二、迁移运用 你静静地看看这幅图，你看出了什么？不写人物的语言，仅从他的动作、神态来表现这个人物给你的印象。
