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1、人物描写一组,擞 绽 扳 咚 监 侄 郎 皆,su 抖擞 zhn破绽,bn 扳倒 dng 咕咚,jin 监生 zh 侄子,lng郎中 ji 皆大欢喜,敛lin收敛 媳x媳妇 骚so 风骚 宗zng祖宗 怜lin可怜 帕p手帕,多音字,别：bi 分别 bi 别扭,近义词,慌忙 打量 标致 欺负 精神抖擞,急忙 端详 美丽 欺辱,神采奕奕,反义词,慌忙 放诞 标致 欺负 精神抖擞,从容 规矩 丑陋 保护,无精打采,22、人物描写一组,小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤,g,dn r,齐读文段导读，划出关键内容。,出自：小说小兵张嘎 作者：徐光耀,破绽 门墩 摔跤 惯手 咕咚 小嘎子 胖墩儿 合了裆 扳不动
2、别住了 冷绊子 叉着腰 一叉一搂,bn,ch,ch,dng,bn,我会读,qin su zhui 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶 膀大腰粗 动转不灵 手疾眼快 三抓两挠,猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 小胖墩儿,儿化音,hur,shr,ji r,gur,dir,der,理解词语,小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。 公鸡鵮架：指公鸡打架时试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。,理解词语,精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事的人。 冷绊子：俗语，指乘人不备时
3、，暗中耍弄手段陷害别人的行为。 破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。,公鸡鵮架,小嘎子,胖墩儿,课文写了一件什么事？,接力读课文，思考：,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子总想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,1、 用“”划出描写小嘎子的句子。 2、想一想这些句子体现了人物的什么特点？说说小嘎子给你留下了怎样的印象？,小嘎子： 机灵、聪明、 富有心计、争强好胜,“要不摔跤。”,摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。,“”：破折号表示声音的延长。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。,为什么小嘎子要选择“随便
4、摔”，而不是“一叉一搂”？,小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。,这段话突出了小嘎子怎样的个性特点？,比一比,小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子,小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他转，总想使巧招，下冷绊子,第一句强调了小嘎子动作敏捷、聪明机灵
5、，改了之后就体会不出这个特点。,起初，小嘎子精神抖擞围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子,冷：a、温度低 b、寂静，不热闹 c、突然，意料以外 冷绊子：_,这句话有两个字突出了小嘎子的聪明，分别是_、_。,巧,冷,C,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。,小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，想出各种办法。,“推拉拽顶”说明什么？,透过“推拉拽顶”四个字，想象一下，当时的小嘎子会有怎样的神态？心里会想些什么？,神态： 心想：,咧着嘴，咬着牙，眼睛瞪得圆溜溜，脸上憋得通红,怎么这么多办法还摔不倒他呢？,写得巧妙,推拉拽
6、顶,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。,面对稳如泰山的胖墩儿，小嘎子终于沉不住气了，使出了他的绝招,_，表现了小嘎子的争强好胜，结果却 _。“沉不住气”说明小嘎子很不耐烦，也预示了他最后的_。,用脚腕子去钩他的腿,摔了个仰面朝天,失败,前面我们抓住小嘎子的动作感受了小嘎子的形象，接下来请同学们用同样的方法体会一下胖墩儿的性格特点。,默读关于胖墩儿的语句，说一说你从中体会到胖墩儿的什么特点？,自信、憨厚、老实,“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,“是吗？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的
7、意料。 “跳，退，闪，脱，叉”动作很熟练，说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。,“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,“是还是”这是胖墩儿让小嘎子决定摔跤的方式，这句话说明了胖墩儿_,对战胜小嘎子有十足的把握，很有自信。,可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。,一系列的动作，体现了胖墩儿的沉着应对，丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。,这篇课文用了哪些描写手法？,动作描写、神态描写、 语言描写、心理描写,作者在刻画小嘎子这个人物时，主要用了哪两种描写手法？,动作描写、心理描写,运用这些描写手法有什么好处呢？,这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。,除了运用描写手法，课文还有哪些写得好的地方？,虎势儿 站 猴儿似的蹦 走马灯似的转,形容动作的比喻：,小结,本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。,
