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1、习作如何把事情写具体 麻一佑启学校 林红梅教学目标：1. 学会记一件事，通过小视频给学生提供写作素材。2. 掌握把事情的经过写具体的方法。教学重点：1.掌握把事情的经过写具体的方法。教学准备：课件、视频教学时间：一课时教学过程：一、复习导入，引出话题。1.同学们，大家知道写事的作文要交代哪六要素吗？（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）2.提问个别学生，老师板书，学生看板书齐读六要素。3.在这六要素里，你觉得哪些要素是最难写的？（事情的经过）4.这节课，老师就教大家如何把事情的经过写具体。二、范文引路，渗透写法。1.出示范文，快速自由朗读，思考：范文主要写了一件什么事？作者抓住了人物的哪
2、些描写？2.指名生回答，老师相机板书（语言、动作、神态、心理），补充人物描写中还有外貌描写。3.出示范文，快速默读人物细节描写部分，体会写法。3.小结：把事情写具体，我们重点抓住人物细节，进行描写（板书：抓重点，细节描写）。三、视频激趣，启发写作。1.请学生欣赏视频，注意观察视频中的时间、地点、人物。2.再次欣赏视频，视频讲了一件什么事？从中你懂得了什么？（关爱他人，老师简要补充自己曾经被人关爱的事）。3.第三次欣赏视频，边看边认真观察每个人物的动作、语言、神态等。4.出示要求，分小组围绕视频进行说话。5.指名学生在班上交流：你印象最深刻的人物是谁？请抓住他（她）的神态、动作、语言等进行说话。6.出示提示，学生动笔把小视频完整写出来，教师巡视。7.指名学生交流自己的习作，师生共同评议：谁写得好？为什么？8.学生独自修改习作，需要修改的要用上修改符号，教师巡视。9.个别学生班上交流。10.拓展：说一说上周五本班同学在星光大道小舞台展示的节目中自己印象最深刻的一个节目。四、布置作业，课外延伸。继续把习作写完整，写完后要多读几遍。五、板书如何把事情写具体 语言 时间 动作 地点 抓重点，细节描写 神态 人物 心理 起因 外貌 经过 结果
