《语文人教版五年级下册25.《自己的花是让别人看的》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册25.《自己的花是让别人看的》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.自己的花是让别人看的教学反思 25.自己的花是让别人看的这篇课文为我们叙述了季羡林先生在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国人种花的与众不同，突出他们每个人都有“人人为我，我为人人”的精神，也因为如此，他们才会将自己的花种在临街的窗户外面让别人看。全文充满了作者的真情实感。在本节课的教学中，我请学生自由默读课文，以“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”为主线让学生潜心默读课文，抓住关键词进行想象画面。例如在教学“奇丽的景色”中，让生围绕“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇
2、。”这句先让学生说说这段话中的哪些词给你留下深刻印象，引导学生想象“花团锦簇、姹紫嫣红”的情景，通过说表示花多、花美的词语后，让学生领悟作者用词的精妙，随后我利用图片帮助学生理解花团锦簇、姹紫嫣红的意思，体会花之美。之后，再让学生通过这些词语仿佛看到了哪些画面,仿佛听到了什么，闻到了什么，让学生在练习说的过程中把想象画面表达出来。透过文中的关键词语，把这些画面呈现出来。在体悟读、自由读、师引读等多种读的形式中，让学生感受画面之美。最后都是总结学法（即抓关键词、想象画面），让学生学着用这种方法，自学“奇特的民族”这个部分，由扶到放，充分体现了学生的自主性。整节课，我努力遵循在学生理解的基础上读，在品位的基础上读，在读中进行想象，力图使学生融入作者的情感，把学生领进浓浓的诗意境界,言为心声，希望学生把心境和感受读出来，入情入境，有滋有味。回顾整堂课，还是有一些让自己不甚满意之处：教师对学生牵引的太多，学生的朗读指导还不够到位，这样一次充满馨香四溢的异国风情之旅，让我感受之真切到老师的高度将决定课堂的深度和广度是何故。
