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1、16、桥,常用表现人物特点的方法： 1、正面描写：描写人物的外貌（衣着）、神态、动作、语言和心理活动描写。 2、侧面描写：从其他人的反映来烘托 3、各种修辞手法 4、环境描写 5、对比 6、,从下列句子中，你体会到什么？ 1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 3）人们翻身下床，却一脚踩进水里。 4）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 6）水，爬上了老汉的胸膛。 7）一片白茫茫的世界。,从下列句子中，你体会到什么？ 1、“像泼。像倒。”,从下列句子中，你体会到什么？ 2、山洪咆哮着，像一群
2、受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,从下列句子中，你体会到什么？ 3、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,（句子使用了拟人修辞手法，“放肆地舔着”生动形象地描写出洪水的疯狂、肆无忌惮。）,1、东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 2、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 3、突然，那木桥轰地一声塌了。,从下列句子中，你体会到什么？,写作特点： 文章大量环境描写，用比喻、拟人等修辞手法写出了暴雨之大、洪水的来势汹汹、木桥的不堪重负，烘托出当时的情况非常危急。,对比阅读两篇文章，思考：缺了环境描写，读起来感觉有什么不同？,从下列句子中，你体会到什么？ 1、是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥
3、我挤地往南跑。 2、人们又疯了似的折回来。 3、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 4、人们停住脚，望着老汉。,写作特点： 利用村民的慌乱与老汉的镇定形成鲜明的对比，更能衬托出老汉临危不惧的形象。,你从句子中体会到什么？ 1、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 2、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 3、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 4、老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 5、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,写作特点： 通过神态、动作和语言描写，表现出老汉的临危不惧、先人后己、不徇私情、深爱儿子,思考：故事结局安排有什么巧妙？ 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着 来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。,写作特点： 故设悬念，故事结尾出人意料，此时才揭晓老汉与小伙子的关系，更能产生震撼人心的效果。,本文写作特点： （1）故设悬念，结局出人意料，更能产生震撼人心的效果。 （2）环境描写，本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 （4）,小练笔：选其中一幅图，尝试利用环境描写烘托人物品质 1、地震后，一名老人 在废墟中等待救援。 2、交警叔叔在酷暑 中指挥交通。,
