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1、,语搭配,难忘的小学生活,不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入中学。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师、同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或是一次活动。要求语言通顺，表达真情实感，题目自拟。,习作要求,学会审题，明确方向。,1、可以写人：老师、同学。,2、可以记事：一件事、一节课、一次活动。,3、可以写景：难忘的校园,选取材料，力求“最难忘”。,编写提纲，让作文条理更清晰,例文提纲,难忘的启蒙,开头：“我”对启蒙老师的感激和怀念。 中间：1.老师组织抗日讲演比赛。 2.老师对“我”的两次批评。 3.
2、对日语课的抵制。 结尾：我也当上了老师这个职业。,例文提纲,忘不了的笑声,开头：点明作者最难忘的是伙伴们的笑声。 中间：具体描写四种不一样的笑声（分四段）。 结尾：点明这些笑声的意义，首尾呼应。,例文提纲,山中访友,开头： 早晨，作者带着好心情去访问朋友。 中间： 1.拜访老桥。 2.与树成为知己。 3.和山中朋友打招呼。 4.感悟落花落叶的意义。 5.描写雷雨。 结尾：作者带着月色、好心情回家。,运用方法，牛刀小试。,1.通过具体事例体现人物特点。（写人）,4.恰当的运用一些修辞方法。,5.恰当地采用人物细致描写的方法。,2.通过具体事例说明一个道理（记事）。,3.移步换景，按一定的顺序写。（写景）,
