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1、练习:一、给带点的字选择正确读音。1、使弈（y y）秋诲（hu hu ）二人弈。2、一心以为有鸿鹄（h ho）将至。3、思援弓缴（zhuo jiao）而射之4、弗若之矣（y y ）。5、为（wi wi ）是其智弗（f f ）若与（y y ）？二、组词。 悔（ ） 弈（ ） 援（ ）诲（ ）奕（） 缓（）三、写出下列字词在文中的意思。弈： 通国： 善： 者: 使： 诲： 惟： 鸿鹄： 至： 援： 缴： 俱： 弗： 若; 为： 四、写出下面句子的意思。（1） 弈秋，通国之善弈者也。 （2） 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听； （3） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （
2、4） 虽与之俱学，弗若之矣。 （5） 为是其智弗若与？曰：非然也。 五、写出加点的“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（ ）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( ) （ ）3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）4、惟弈秋之为听。（ ）六、划分朗读停顿。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。七、理解课文，回答问题。（1）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ （2）课文的主要内容 （3）分别用“”和“ ”画 出两个学下棋的人的不同表现。（4）用两个成语分别形容这两个学生不同的学习态度：（ ）（ ）八、学弈通过（ ）的方法叙述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（ ），其中一个人（ ），是因为他在学习中( );另一个（ ），是因为（ ）。这篇课文告诉我们（ ）的道理。九、拓展：结合注释读古文，用自己的话写下来。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
