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第三课时一、教学目标1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。二、教学过程1、速读第一段，说说这一段写了什么？2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：（1）“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）（2）“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”（3）“在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！”（4）“老师，您真像童话中的仙子我那平平淡淡的日记就充满了生机。”（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？5、引入疑难句子，讨论理解：（1）“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”（2）最后一个自然段。（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）6、有感情朗读这一自然段。7、指导背诵第五自然段。8、总结作文。这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：_抒发了她对顾老师的_之情。9、作业：完成作业本第七题。
