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1、 剑 河 城 关 三 小 语 文 教 研 组 工 作 计 划（20172018年第一学期） 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求，以学校课改理念为指导，“向课堂改革要效益，想规范管理要质量”，结合本教研组的实际情况，将工作重点放在课堂教学改革研究上，以展示课设计为切入口，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高教学的实效性。具体将从以下几个方面进行展开工作：2、 基本情况 我校有19个教学班，语文教研组由19位语文、4位品社、3位科学、3位英语共27位老师组成。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互
2、帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。具体成员如下：组长：杨海英 成员：唐国辉、张斌、杨玉敏、袁胜福、欧启丽、彭云凡、黄培梅、张俊秀、龙国辉、王雅楠、姜学文、龙炎芳、李晓琼、谭元琼、欧明和、蒲先源、陈再林、朱允明、时福梅、龙文智、杨光云、杨孟江、陈银花、张 梧、吴齐、彭英豪三、工作目标和内容 1、开学初配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。 各组员和以往一样，拟好语文科教学计划和进度计划。 2、在教导处的指导下完成本组教师备课、批改作业、检测等检查情况，实行周周清任务，记录归档并将检查情况于下周一前张贴在公示栏上（每位教师每周五上午放学后或下午第一节课前，必须将本周备课活页教案、听课
3、、反思、家访等记录情况交到教研组处检查登记，拖延时间或至公示前都未交的，按不按时完成任务一次记录）. 3、每位组员积极参加每一次教研活动，每次活动都必须按时签到到位。（特殊公事、急事除外） 4、检查监督各级各班朗读情况，进行全校性班级朗读评比活动。 4、同级教师上“同课异构”课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式。 5、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。我们根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看
4、法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。6、本学期完成县级申报课题如何提高农村少数民族地区学生口语表达能力最后阶段，具体负责的相关老师务必请在实验过程中收集好相关材料。7、开展语文教
5、学“手拉手 结对子”活动8、开展学生各种竞赛活动9、根据教导处安排，加强随堂听课。校长室、教导处、教研组成员随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。每位教师每学期听课不少于12节，教研组长不少于15节，学校校长不少于20节，副校长、教导主任不少于18节。 10、组织青年教师参与国家教育公共服务平台“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师把优秀的课堂实录（优秀教案和课件）在网上晒课，本期教师晒课率必须达50%以上。 11、要求每位教师在业务学习上要做好勤学课、勤听课、勤研课、要求每位教师每学期至少上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结。四、具体工作措施 1、第5-
6、8周举行新遴选老师展示课，执教：欧启莉、彭云帆两位老师；上课教师有教学设计、说课稿、课后反思，进行说课、评课。2、第10周，英语教师示范课，执教：杨孟江老师，上课教师有教学设计、说课稿、课后反思，进行说课、评课。3、第12周，老师示范课、观摩课，执教老师：欧明和老师，上课教师有教学设计、说课稿、课后反思，进行说课、评课。4、本学期继续进行年级组集体备课，用集体备课教案上课，在集体备课教案上也可以提出自己不同的观点，写出自己的课后反思，共同提高课堂教学质量。（年级组备课组长：一年级：欧启莉 二年级：张俊秀三年级：王雅楠 四年级：杨海英 五年级：蒲先源 六年级：时福梅，十五周前，每个年级备课组长要
7、收集好备课教案、备课讨论稿、上课图片、说课、评课图片等相关材料。5、第八、九周开展“同课异构”校际活动（与外校老师取得联系后再定）6、第十三周课题小组研究课题活动。7、本期要求教师完成在网上晒课活动 8、在15周前，完成课题研究最后任务：具体负责的老师请在研究过程中收集好相关材料。 9、第十四周，开展学生朗读竞赛活动。 10、研讨：语文学科怎样复习效果更好？ 11、为实现优质教学，资源共享，推动语文教学均衡发展，达到“优势互补 共同提高”的目的，在我校分管教学校长的指示下，我校语文组决定开展“手拉手 结对子”活动。人员分工如下序号学科青（徒弟）蓝（师傅）1语文彭云凡、彭英豪张 斌2语文黄培梅杨
8、海英3语文欧启丽龙文智4语文杨玉敏王雅楠5语文姜学文时福梅6语文龙国辉杨光云7语文张俊秀李晓琼8语文朱允明袁胜福9语文谭元琼蒲先源10英语张梧、陈银花杨孟江（一）导师职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 2、每学期初指导青年教师制订学期教学计划，帮助审核教案每月一篇以上；每学期随堂听青年教师常态课6节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青方上汇报课一节以上。 3、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。 4、积极支持青年教师参加
9、学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。 5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。 6、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料，教科研课题的选择，教育教学叙事和论文的撰写、修改等。 7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。 （二）徒弟职责 1、认真贯彻新中小学教师职业道德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。 3、每学期听课不少于15节（听师傅课
10、不能少于8节），主要听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每学期上汇报课一节，撰写教育教学叙事或论文一篇。 4、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加备课、磨课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。 5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。 6、每学期至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累。 7、举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。 8、学年结束时写好一份工作学习
11、的汇报总结。 （工作日程安排附后） 语文教研组 2017-9-5语 文 组 活 动 安 排 周 次 顺 序 表时间活动内容主要人物主持人备注1周1、 拟订进度计划1、 全组员教研组第5-8周新遴选老师展示课欧启莉彭云帆杨海英第10周英语示范课杨孟江杨海英第10周校内观摩课欧明和杨海英第115周各集体备课组备课上课各年级备课教师欧启莉 张俊秀王雅楠 杨海英 蒲先源 时福梅 杨海英收集材料第8-12周同课异构交流（走出去请进来）待定杨海英第13周1、 开展课题研究如何提高农村少数民族地区学生口语表达能力最后阶段任务课题小组成员张 斌杨光云杨海英龙文智负责收集材料归档第14周全校朗读竞赛各班学生全组员方案待定第15周研讨：语文学科怎样复习效果更好。各班学生选手全组员方案待定第16周完成听课记录、撰写学科教学论文或经验总结全组员杨海英 语文组2017年9月 5
