《诗经》两首,学习目标,1．初步了解诗经在文学史上的地位 2．初步了解赋、比、兴的手法 3．了解朗读《诗经》四言诗的节奏，体会作品所表达的思想情感1、《诗经》基本介绍：见注释1； 2、《诗经》六义： 作品分类：《风》《雅》《颂》 表现手法： 赋、比、兴,风: “风土之音曰风”,是各国的土乐民歌本文两首均出此 《风》大部分作品共同特点是重章叠句 雅: “朝庭之音曰雅”,是朝庭里的乐歌,分“大雅”“小雅” 颂: “宗庙之音曰颂”,是宗庙演唱的祭歌,有 “周颂”、 “鲁颂”、“商颂” 赋: “赋者,敷陈其事而直言之也 即陈述铺叙 比: “比者,以彼物比此物也即对人或物加以形象的比喻 兴: “兴者,先言他物以引起所咏之言也即借助其他事物作 为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容关雎（诗经第一篇）,《诗经·周南》,关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之朗读正音,整体感知,从内容或情感方面说说你对这首诗的感想第一行以起兴手法开篇，由雎鸠鸟立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子的好配偶的联想。
由此奠定了全篇的抒情中心品味揣摩,第二行：诗歌以眼前景物 起兴，以时而向左时而向右捞取荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，以及君子对淑女锲而不舍的追求第三行：通过对君子求淑女不得的具体情态的细致描写，逼真地表现了君子对意中人的痴情和执着第四、五行是虚写君子在想象中与这位淑女相会的情景诗歌仍以采摘荇菜的情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是君子弹奏琴瑟来亲近她，敲击钟鼓使她快乐中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘 一往情深的追求和对美满婚姻的渴望 特色：1、重章叠句的表达方式； 2、综合运用赋、比、兴三种艺术手法； 3、双声叠韵，在变化中增强节奏与音乐美蒹葭,朗读正音,蒹 葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央 蒹葭凄凄，白露未晞所谓伊人，在水之湄 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚1）溯洄（ ）从之 （2）道阻且跻（ ） （3）宛在水中坻（ ） （4）宛在水中沚（ ）,sù huí,jī,chí,,zhǐ,为下列划线字注音：,主要内容,这首诗描写了一个热恋者 对意中人的急切追求和可 望而不可即的惆怅失望的心情。
品味揣摩,这是一首怀念诗，描写追寻所怀念的人而不可得的情形，大量运用了重章叠句的表达方式反复朗读，体会一下它与《关雎》的异同同：大量运用重章叠句，表达主人公的执着追求；,异：《关雎》偏于叙事， 情感炽热鲜明； 《蒹葭》多用起兴， 情感含蓄悠长1、流利背诵两首诗； 2、预习《愚公移山》， 依据注释疏通字词家庭作业,。