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1、 人教版小学三年级下册语文第三单元介绍自己教学设计 田玉芬【教学目标】轻松交际，拓展思路，使每个学生有的说，乐于表达。使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。【教学过程】一、听故事，拓思路听喜羊羊和灰太狼的音乐，你们知道动画片里的人物吗？（出示课件1、2.让学生介绍美羊羊、喜洋洋。）想想自己独特的特点，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌、性格、爱好）教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事其实，与别
2、人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）二、细观察，说不同（一）了解自己的特点 过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？ （出示课件3、4，让学生观察抓住了人物的什么特点）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想一想，向别人介绍什么呢？你有什么特点？你准备向别人介绍什么？小组内交流，向别人介绍自己。和同学一起交流吧。交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）（二）用具体事例说特点过渡：通
3、过刚才的交流，我们了解了自己的特点。但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）咱们班的同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。（出示课件5，观察特点）小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）（出示课件6、7、8）仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。(出示课件9，明确交际要求）创设情境：同学们，今天有许多老师在我班听课，你们想不想把你介绍给他们呢？抓住自己独特的特点。孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？三、作业: 把你今天的自我介绍说给爸爸妈妈或朋友听，让他们更加全面而深刻的了解你！（出示课件10）
