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1、14.蜜蜂教案执教：公园路小学转龙藏分校 王旌14.蜜蜂一、教学目标1.会认识个生字，会写14个生字。正确读写“无论，是演只待，证实飞散，几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。2.学生继续学习默读课文，了解文章的主要内容，学生可尝试通过起因，经过，结果来概括文章的主要内容。3.通过课文的学习，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。4.通过试验步骤，初步学习复述。通过第二自然段中，好像、大概、几乎这样的词，体会作者语言的严谨性。并积累语言。二、教学重点、难点弄清作者为了证实蜜蜂是否有辨别方向的能力
2、是怎样做试验的，结论又是怎样得出的。三、教学准备学生:相关文字资料、课文预习教师:ppt四、教学课时2课时五、教学过程:第一课时（一）古诗激趣，导入新课1.同学们，今天老师来读一首诗，请大家来听一听:无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。2.同学们说说诗中描写的是什么？（请学生介绍蜜蜂）3.同学们，今天我们就来学习一天关于蜜蜂的课文。（板书 课题）4.学生齐读课题（学生介绍作者）（二）出声朗读 读准字音1.请同学们自由朗读课文，在文中圈画出不认识的生字，借助拼音多读几遍。2.和同桌之间互相纠正字音。3.出示词语检查生字认读情况4.分自然段朗读课文，解决预习时词语语义的
3、困惑。（三）指导书写1.出示生字“论、概、测”学生观察生字特点，并进行说明。2.教师进行范写和写字指导。3.学生进行临写，教师巡视指导。（四）默读课文 理清大意 1.请学生默读课文，并思考这篇课文讲了一件什么事？2.给出通过起因，经过，结果进行归纳的提示，学生自由练说。3.小组合作组织语言4.指名回答请学生归纳文章大意。（五）学习起因 感受求真1.法布尔听说了什么？2.你觉得是真的吗？3.那法布尔又是怎样做的呢？从这里我们可以看出法布尔的（ ）（六）教师小结这样严谨的法布尔最终的试验结果是怎样的？试验又是怎样做的呢？我们下节课再来继续学习。第二课时（一）导入新课 复习旧知 1.同学们，我们今天
4、继续来学习第14课蜜蜂，在上课之前老师要考考大家，你们敢不敢接受挑战？（课件出示词语）（1）注意要读准字音（2）我们先来读一读这组词，你发现了什么？ 谁来给它组词？ 们在什么情况下读mn又在什么情况下读mn呢? 老师呀，从字典上找到了它的含义，我们一同来读一读吧!（生读释义） 所以当我们有读不准字音，辨不清字形，不了解字意的时候都可以请教字典这位老师。（3）这一组字形上都容易写错你又想和大家说些什么呢？（二）写字指导1.今天就让我们一起来把试验这两个字写好。2.要想把一个字写好首先要做到的是观察。3.教师范写指导4.同学们，你们也拿起手中的笔在田字格本儿上写吧! 教师巡视随机指导（三）做实验
5、品味科学精神1.同学们的试验这两个字写的可真是棒！那么法布尔的试验又是怎样做的呢？2.现在请几位同学来分自然段朗读课文，其他同学边听边思考，法布尔的试验是在第几自然段？请默读课文第二自然段，边读边思考，在文中圈画出法布尔做试验的步骤。3.谁来介绍一下你做实验的步骤？（在做标记，放纸袋，走两里这三步中追问为什么这样做）4.老师呀，把他们都用三个字的小短语做了小标题，你也可以用这样的方式来读文章可以让你的思路更加清晰。现在把这些小标题写在书上相应的句子上面吧!5.谁能看着这些小标题再加上这些连接词把试验的过程说一说？6学到这儿，你来评价一下法布尔吧!他是一个什么样的人？（四）指导朗读 品味语言1.
6、蜜蜂被放飞后又是怎样的景象呢？（出示课件 学生自由读）谁来读一读2.是啊，它们飞得这么低怎么能看到遥远的家呢？法布尔担心这些，小蜜蜂吗？（指名回答）他在担心什么？又为什么会有这样的猜测呢？谁能来读读这句话3.从这里你觉得法布尔是一个怎样的人呢？4.法布尔可是科学家啊！在描述中怎么能好像，几乎，大概这么不确定呢？ 我们把这些词去掉好吗？5.你再来评价一下，法布尔的语言吧？（五）揭示结果 学习科学精神1.在法布尔种种的猜测和种种的不确定下，放飞的20只小蜜蜂，一共飞回来了（17）（出示课件）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们（确确实实飞回来了。）2.最终得出的实验结论是？课件出示全班
7、齐读3.是啊，蜜蜂能够飞回来靠的是一种我无法解释的本能在科学研究中法布尔确定的事实，他可以用确确实实来说，当他不知道的事情也可以承认那是一种我无法解释的本能。读到这里你觉得法布尔是一个怎样的人呢？（诚实，实事求是）（五）拓展知识，推荐新书1.通过查资料，你知道蜜蜂到底是靠着什么样的能力飞回蜂巢的吗？（指名回答）2.是啊，法布尔正是凭借着仔细的观察，认真的思考以及不断探索的精神，最终创作了昆虫记这部书。3.在昆虫记里有很多可爱的小动物，你瞧，（出示课件）。（六）小结同学们，只要你认真观察就可以看到大自然的美妙，只要你，勤于思考就可以体会自然的神奇。这节课我们就上到这儿，课后让我们一同走进昆虫记，这个美妙的昆虫王国吧。六、板书设计 14.蜜蜂 认真试验 善思 严谨 实事求是
