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争吵第一课时教学设计长干小学 程秀美教学目标1会认13个生字，会写14个生字。2. 给课文分段，归纳段落大意，清楚地了解事情。3通过理解课文内容，懂得人与人之间要珍惜友情，相互宽 容， 有错改正。4有感情地朗读课文。教学重点、难点1练习抓住课文的主要内容。教学过程一、 谈话导入。1. 同学们，如果当你向我走来的时候，我却向你举起了手中的尺子。此时，你会产生怎样的想法呢？（板书：举尺 ）2. 昨天老师请大家预习了第15课争吵，文中的小主人公也向他的小伙伴举起了戒尺，他是要打小伙伴吗？（防御）3. 他为什么想到防御呢？（做错，知错）4. 现在我们就来学习第15课。（板书课题 争吵）二、 检查字词学习情况。1、 摘苹果，读字组词。（进行形近字比较）2、 开火车读词语。（渗透重难点词语的理解）三、 整体感知全文。1、 读题质疑。2、 默读交流事情发生的时间地点人物。3、 自读课文，分段概括段意，把握全文。四、 精读一段，了解“原因”。 五、 推荐阅读，了解写法。六、 书写生字。1、 指导生字的书写。2、 学生练习写字。七、小结所学，强化主题。
