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第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织-血液教学设计一、 课题类型：新授课二、 课时：2课时三、 教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的形成和功能，可以较好地突破重点解决难点。四、 学情分析：学生对学既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但是对学液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从学生社会实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。
