《物理人教版八年级上册第三章第二节《熔化和凝固》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版八年级上册第三章第二节《熔化和凝固》ppt课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章第二节：熔化和凝固,制作单位：井冈山市罗浮学校,课件制作人：汤隙亮,义务教育教书 八年级物理上册,学习目标：,1.能说出熔化和凝固的含义； 2.能说出晶体和非晶体的区别，知道熔点和凝固点； 3.会绘制熔化图象和凝固图象，可以根据图象获取相应信息。,重点难点预设：,通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来。,？,复习与思考,上节课我们学习了温度和温度计的相关知识，下面，我们先来思考几个问题： （1）温度是描述_的物理量，其单位是_;符号是_。 （2）温度计是用来测量物体温度的仪器，它是利用_来工作的。 （3）_规定为0；_规定为100。 （4）温度计的正
2、确使用： 使用前，应该先观察_和_； 使用时，_; _; _。,把一标准大气压时冰水混合物的温度,把一标准大气压时沸水的温度,读数时，玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平,玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁,玻璃泡浸入被测液体后，要稍待一会儿，待温度计的示数稳定后再读数,量程,分度值,物体的冷热程度,摄氏度,液体的热胀冷缩,问题导引：,冬天，我们放在室外的水会结冰，而夏天山上的冰雪会消融，变成涓涓细流滋润着我们美丽的家园；室外的冰拿回房间，温度升高后可熔化成水，再继续加热又会沸腾变成水蒸气。物质在三种状态之间的变化与什么有关呢？相信通过本节课的探究学习，你不仅
3、能够解决这些问题，而且能解决生活中的一些迷惑。,自主学习,1.阅读课本53”物态变化“、”熔化和凝固“标题下的内容，完成下列问题： （1）自然界中物质存在_三种状态，且这三种状态在一定条件下会相互转化。像这样，物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做_。其中物质由固态变为液态的过程，叫做_；物质由液态变为固态的过程，叫做_。 （2）生活中有哪些熔化和凝固现象呢？请举出一些生活、生产实践中利用熔化和凝固的实例，比比谁举得多。 2.阅读课本P55“熔点和凝固点”标题下的内容，并思考：判断物质是晶体还是非晶体的依据是_ ；两者在熔化和凝固过程中有什么相同点和不同点？如何根据物质熔化和凝固时的温度
4、变化来区别晶体和非晶体？,有没有固定的熔点和凝固点,不同点： 晶体熔化时，要继续吸热，但温度保持不变；而非晶体熔化时，边吸热边升温。 晶体凝固时，要继续放热，但温度保持不变；而非晶体凝固时，边放热边降温。,相同点： 晶体和非晶体熔化时，都要继续吸热； 晶体和非晶体凝固时，都要继续放热。,熔点,凝固点,没有固定的熔点,没有固定的凝固点,固态、液态、气态,物态变化,凝固,熔化,熔化：春天，冰雪消融；凝固：铁水浇入模子中铸成铁件。,3.阅读课本P56“几种晶体的熔点表”时，你一定能发现很多信息，仔细阅读表，问：在南极考察站能使用水银温度计测气温吗？为什么？,答：不能，因为南极的温度一般很低，最低曾达
5、到位-94.2，而水银的凝固点为-39,如果用它测气温的话，水银会因为凝固而测不了温度。,4.阅读课本P56“熔化吸热 凝固放热“标题下的内容，回答下列问题：寒冷的冬天，许多地方会出现冻雨、冰挂等现象，如图是屋檐上结起的冰挂，冰挂的形成是_（填物态变化名称）现象，冰挂的形成过程要_热。,凝固,4.阅读课本P56“熔化吸热 凝固放热“标题下的内容，回答下列问题：寒冷的冬天，许多地方会出现冻雨、冰挂等现象，如图是屋檐上结起的冰挂，冰挂的形成是_（填物态变化名称）现象，冰挂的形成过程要_热。,放,合作交流,1.小组交流自主学习环节的收获与问题，并将小组解决不了的问题进行汇总，在展示环节提交全班进行讨
6、论，然后再与小组同学一起合作完成下列问题。,2.探究问题（一）：探究固体的熔化特点,利用课本P54图3.2-1所示的装置，通过小组交流讨论，拟订出探究方案，完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。 (1)小组针对课本提出的问题，作出大胆的猜想，并说明猜想的依据，再把小组所有成员的猜想的依据记录在下面。 猜想： 猜想依据： (2)按照课本图3.2-1选择实验器材，并思考： 实验中要观察什么？要测量和记录哪些数据？,比如铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺。,比如晶体和非晶体可能有不同的熔化规律。,铁架台,酒精灯,石棉网,烧杯,试管,温度计,答：将适量的海波（或蜡）放入试管中，插入温度计，记下
7、此时温度计的示数。每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察海波（或蜡）的状态变化，直到其全部熔化后2 min停止。 注：此实验采取水浴加热法，其优点是，受热均匀。,铁圈,(3)组内群学：把测量把测量的数据记录在课本的表格内，根据实验得出的数据，在课本图3.2-2和3.2-3上描点。然后将这些点用平滑的曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图象。从画出的图象中你们还能得到哪些信息？,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,熔化前 （固态）,熔化中（固态、固液共存、液态）,熔化后（液态）,从晶体熔化的图象中，可以获得下列信息： （1）晶体的熔化分三个阶段： 熔化前：吸热，温度不断升高，状
8、态为固态； 熔化中：继续吸热，但温度保持不变，状态可能是固态、或固液共存态、或液态； 熔化后：继续吸热，温度又不断升高，状态为液态。 （2）该晶体的熔点是48。 （3）该晶体完全熔化需要4min。,.,.,.,.,.,.,.,边吸热边升温边熔化（没有固定的熔点）,从非晶体熔化的图象中，可以获得下列信息： 非晶体的熔化规律是：边吸热边升温边熔化，没有固定的熔点。,（4）小组展示：对照表格和图象，说说海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度变化有什么特点？ 海波熔化过程中，尽管不断_，但温度却保持_，即有固定的_，这类固体叫做_；晶体熔化时的_叫做_。常见的晶体有：_。 固体物质熔化过程中
9、，只要不断_，其温度就会不断_，即没有固定的_，这类固体叫做_。常见的有：_。,吸热,不变,晶体,熔化温度,温度,熔点,海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等。,吸热,升高,熔点,非晶体,石蜡、松香、沥青、玻璃等,.探究问题（三）：熔点和凝固点、熔化吸热和凝固放热,比较晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的异同点：,熔化过程都是由固态变为液态，都要吸热； 凝固过程都是由液态变为固态，都要放热。,同一晶体的熔点和凝固点相同； 熔化要吸热，凝固要放热； 熔化和凝固过程中，温度不变。,没有熔点和凝固点； 吸热时，边熔化，边升温； 放热时，边凝固，边降温。,吸热； 达到熔点,放热； 达到凝固点,吸热,放热,归
10、纳总结,通过本节课的学习，你有哪些收获？请你用自己喜欢的一种方式（如框图、列表、知识树）总结出来，以便和同学们分享。,熔化和凝固,熔化,概念：物质由固态变成液态的过程叫熔化。,晶体的熔化分三个阶段，其规律是： 熔化前：吸热，温度不断升高，状态为固态； 熔化中：继续吸热，但温度保持不变，状态可能是固态、或固液共存态、或液态； 熔化后：继续吸热，温度又不断升高，状态为液态。,非晶体的熔化规律是： 边吸热边升温边熔化，没有固定的熔点。,凝固,概念：物质由液态变成固态的过程叫做凝固。,晶体的凝固分三个阶段，其规律是： 凝固前：放热，温度不断降低，状态为液态； 凝固中：继续放热，但温度保持不变，状态可能是液态、或固液共存态、或固态； 凝固后：继续放热，温度又不断降低，状态为固态。,非晶体的凝固规律是： 边放热边降温边凝固，没有固定的凝固点。,固体分为晶体和非晶体； 晶体有熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点； 晶体和非晶体熔化时，都要吸热。,达标训练,完成一课一练 创新练习P36基础夯实部分。,
