《物理人教版八年级下册12.3 《机械效率》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版八年级下册12.3 《机械效率》教学设计（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、独秀初级中学 董礼,12.3 机械效率,人民教育出版社2013版 八年级下册,直接提升物体做功，与使用机械将同一物体 提升相同的高度做功相同吗？,结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。,推论：使用任何机械都不省功。,实 验,在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。,必须做的有价值的功，叫做有用功。,有用功和额外功,总功大小等于有用功与额外功之和。,即：W总=W有用+W额外,用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？,提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。,如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额
2、外功？,提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。,机械效率,在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械性能的优劣，物理学中用机械效率来描述。,1定义：有用功与总功的比值。,2公式：,3用百分数表示。总小于1。,100,实验：测滑轮组的机械效率,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直向上，缓慢（匀速）拉动测力计。,实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。,实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。,没有！因为有用功总小于总功，所以机械效
3、率总小于1。,1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？,2.怎样才能提高机械的效率？,1图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填“增大”“减小”或“不变”）,缓慢,2.4,24,83.3%,增大,2. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N，则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率分别是（ ）,AW有=500J，=62.5% BW有=500J，=80% CW有=800J，=62.5% DW有=800J，=80%,D,3在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： 此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。 第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）。,3,2,62.5%,大于,有用功 额外功 总功,机械效率概念,机械效率测定,本节回顾,作业布置 1、完成书本P88课后练习 2、练习测量斜面的机械效率，并探究影响斜面机械效率的因素？,
