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1、课题音乐巨人贝多芬学科语文课型自读班级7、1姓名车秒教学目标知识与技能目标学习运用多种人物写法刻画人物。过程与方法目标1、 学生通过查阅资料，了解贝多芬和作品；2、 阅读时，注重以分析人物为主；3、 通过反复朗读揣摩人物形象。情感态度与价值观学习贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生观。重点学习运用多种人物写法分析人物。难点学习运用多种人物写法刻画人物。教学环节教师活动学生活动设计意图(一）引入新课复习导入学生总结引出本文（二）讲授新课（一）播放音乐、展示图片（二）检查预习（三）朗读课文（四）小组合作探究本文运用哪些人物写法刻画贝多芬？静静聆听1、 学生查找资料补充介绍贝多芬2、
2、学生朗读生字、词学生轮流朗读小组讨论代表回答让学生尽快进入情境检查学生课前预习情况初读课文，整体把握小组合作讨论、理解，师适时点拨，明确与补充。（五）学以致用（六）课堂小结（七）教师寄语学生选择一种或几种人物写法描写身边的同学学生总结让学生学会运用人物写法刻画人物让学生明确本课教学重点通过学习贝多芬，培养学生坚强乐观的品质。（三）课堂练习片段写作：猜猜他（她）是谁？ 从班上选择你熟悉的一个同学，选择一种或几种人物写法，写写他（她）的特点，200字左右，不提名字，写好后，读给同学们听听，看看大家能否猜到你写的是谁。（四）布置作业在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以我的同学 为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。（五）板书设计 13、音乐巨人贝多芬 （抗争） 何为人物写法：1、正面：语言 动作 孤傲 神态 外貌 坚忍 心理 2、侧面 孤僻 3、典型事例 热爱音乐 4、环境烘托 不拘小节 5、对比
