《语文人教版七年级下册教案音乐巨人贝多芬》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册教案音乐巨人贝多芬（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艰难的国运与雄健的国民教学目标 1了解贝多芬伟大音乐家的人格魅力。2学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风采的手法。 3学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。教学重点/难点 1了解贝多芬伟大音乐家的人格魅力。2学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风采的手法。 3学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。教学用具 教学过程一、导入他四岁时，竟能把父亲弹过的曲调，照样弹奏出来。他十二岁时开始受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师，从此负起了养家责任。你知道他是谁吗二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2. 检查字词的掌握情况。3.检查搜集的
2、作者、作品的情况。关于贝多芬：贝多芬，德国作曲家。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开始创作生涯。1820年两耳失聪,但从不辍笔，他以超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理想不懈追求一如既往。主要作品有交响曲九部（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名），歌曲费黛里奥，歌剧哀格蒙特雅典的废墟配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。三、速读课文 整体
3、感悟1.本文记叙的线索是什么?客人访问贝多芬的过程。2.客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室，贝多芬和客人谈话，贝多芬回忆往事。3.走近巨人。结合肖像画描绘贝多芬。四、合作探究，赏析人物形象1.跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的
4、光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。印证着他生活的窘迫和苦难的压力。显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。2.作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？两肩极宽能挑起整个生命的重荷及命运的担子衣服陈旧不整洁不拘小节，生活窘迫，手大而有力，脸愁苦和力量，头发火一样蓬勃，眼睛深邃凝重不可逼视，鼻子长而笨重，嘴紧闭，下颌方形是一位刚毅弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作、顽强善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。形神兼备整体身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，
5、而他给人明显的印象就是他能担负得起特写拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）局部衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。3.耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国。傅雷4.走进巨人（1）自由朗读课文，划出能表现贝多芬内心丰
6、富情感的词语或句子,并试着旁批你的理解。（2）在小组内交流你的意见，根据主观感受给贝多芬做出一个中肯的评价，并结合你所划出的词句说明理由。一句话评价：贝多芬是一个 人。（3）贝多芬的形象概括。有坚忍无比的意志，严肃而善良，独立而骄傲，沉郁而坚强，热爱自然，献身音乐。（4）一个不幸的人,贫穷,残疾,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰五、深入探究，感悟巨人1.文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？感受伟人的平凡：贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，
7、他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。2.名人评语一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。罗曼罗兰六、探究写法外貌描写之写法指导： 1.抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。2.外貌描写后要加上提示性格特点的语言。3.进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。七、达标检测八、作业：像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。
