《语文人教版七年级下册从百草园到三味书屋第一课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册从百草园到三味书屋第一课时教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从百草园到三味书屋 武安市第十中学 孟建华教学目标： 1、掌握重点字词的读音、含义；了解鲁迅及朝花夕拾。2、整体感知课文；理清文章脉络；体会作者在文章中表达的感情。3、体会作者在文章中表达的感情；领会课文按空间顺序安排材料的写法。4、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。重点难点： 【重点】1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；3、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用。【难点】：1、是对有些难解的词语的认知。2、从整体与部分的结合上把握文章的
2、主题思想。3、从语言入手理解课文中的写景和抒情；掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。教学方法 诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。教学时间：三课时第一课时 教与学要点：1、学习课文、理解重点字词的读音、含义。 2、研读课文第一部分。教与学过程：一、导入与题解：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从到”两个介词点明了作
3、者回忆童年生活的地点范围。二、查预习。给加黑的字注音、正音确凿zo 菜畦q 油蛉 ling 桑椹shn 斑蝥mo珊瑚shn 蟋蟀shui 收敛lin 脑髓su 竹筛Shi秕谷b 传授shu 书塾sh 宿儒r 蝉蜕tu 厥士ju 盔甲ku 倜傥t tng 绣像xi 锡箔x b 金叵罗p 人声鼎沸dng 人迹罕至hn三、入课学习、合作交流1、学生结合标题和文章内容，探究写作思路： 2、速读18自然段，合作探究下列问题：哪句话总领了这部分的内容？ 文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？ 百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？ 文章写美女蛇的故事有什么作用？ 找出描写捕鸟动作
4、的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用 揣摩下面的文字，回答括号中的问题。 根据上下文弄懂语句的意思，理解文章的内容，体会文章的语意重点。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 (“不必说也不必说单是”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一段话。) 3、展示、评议 复 备四、学习提升补充注释1“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”应读作：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”引自论语述而，意思是：“仁这东西很遥远吗？我想得到仁，这仁就来了。”是宣扬孔子哲学
5、思想“仁”的。2“笑人齿缺曰狗窦大开”应读作：“笑人齿缺，曰狗窦大开。”引自幼学琼林身体。原文是“笑人齿缺，胡为狗窦大开。”意思是：“笑人家牙齿缺了，（那口）像个狗洞大开着。”3“上九潜龙勿用”引自易经乾卦。“上九”原文是“初九”，“潜龙勿用”即所谓“龙德而隐者也”。意思是说，恶势力强大时，才高德重的“好人”就要隐居起来，暂时不出去做官，以免被害。4“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自尚书禹贡。原文不在一处，是学生因不懂而胡乱拼凑到一处的。意思是，那个地方的土地，（分为九等，上上为第一等，下上为下等里的最上一级），好坏交错；那进贡的东西，有祭祀专用的一捆捆的茅草，还有橘、柚这类水果。应读作“厥土：
6、下上、上错。厥贡：苞茅、橘柚”。五、小结，布置练习1、完成练习册第一部分 2、背诵课文第二自然段 关于鲁迅常识 字词音形义的理解板书设计 学习第一部分 仿句练习 补充注释 美好的景色趣 百草园 神秘的传说奇 快乐有趣 捕鸟的乐趣喜教学反思 本文是一篇回忆性叙事散文，作者用饱含感情的笔调，描绘了童年生活学习的画面。作者用儿童的口吻叙述事物，以儿童的 视角反映其主观感受，通篇都以个人抒情为主。在灿烂的春光中有童真，在无味的冬天里也有童趣，自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也有快乐。阅读本文，会唤起学生对童年生活的回忆，学生会有很多切身的感受。 学情分析 刚刚过完春节，许多学生都还沉浸在节日的氛围之中，对学习的热情尚需老师调动，而本课又是一篇充满童真童趣的文章，因此，老师要设法抓住学生感兴趣的部分，调动起学生的积极性，尽快进入到对文本的赏析中去。
