《语文人教版七年级下册57中席春亚《黄河颂》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册57中席春亚《黄河颂》课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河颂,授课者：席春亚,学习目标：,1、掌握本文字词的读音、词义，并学会运用。 2、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 3、理解赞颂民族伟大精神的内涵，培养爱国情感和民族自豪感。,预习与交流,山巅 澎湃 掀起 狂澜,浊 流 宛转 屏障 哺育,din,pn pi,xin,ln,zhu,wn,pn,b,一泻万丈,xi,滋长 九曲连环,z,q,1、给下列红色字注音,2. 词语解释 滋长 狂澜 屏障 浩浩荡荡 一泻千里 3.作家作品 黄河颂选自组诗 ，作者是 ，本名 。由 谱曲。作品由八个乐章组成，即黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河。它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场
2、景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。,生长，产生（多用于抽象事物）。,巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈.,预习与交流,像屏风那样遮挡着东西。,相容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。,形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。,黄河大合唱,张光年,光未然,冼星海,背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也
3、是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。,激情朗读,（1）诗分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别 （2）“我站在高山之巅，望”总领下文，停顿要稍长一些后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势 （3）“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 （4）最后两句“像你一样的伟大坚强！”，充满战斗的决心，要读得铿锵有力 （5）全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血
4、沸腾、壮怀激越的情感,研读全诗,1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵 词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？,内容：点明黄河精神-伟大坚强,作用：引出下文的颂歌,2、诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，哪一 个词总领，这些句子表现了黄河的什么特点？ （提示：注意描写黄河的动词，体会其表达效果。）,“望”； 表现了一往无前、无坚不摧的气魄,3、“颂”黄河部分，诗人歌颂了黄河是什么？分别从哪些方面歌颂？分割三层意思的提示性的句子是什么？,摇篮（黄河养育了中华民族）-历史贡献,屏障（黄河保卫了中华民族）-地理特点,臂膀（黄河还将激励着中华民族）-自然特点,三个：“啊！黄河！”,4、
5、“颂”黄河后，诗人又加了一个尾声，主要写了 什么？,号召我们学习黄河精神,主题思想,借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自信心，要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的力量保卫黄河，保卫中国。,让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。,今天学这首诗有什么现实意义？历 史上、现实中那些人具备黄河精神？ 他们都成就了什么业绩？作为学生， 我们该怎么做？,反思体验,黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。,拓展练习：,断流的黄河,干涸的河床,被污染的黄河,作业 1反复朗读，背诵课文，深入体会。 2.掌握诗中出现的重点词语的字音和字形。 3欣赏并学唱黄河颂,
