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1、12闻一多先生的说和做导学案【学习目标】1、通读课文,理清文章思路,理解文章内容。2、体会文中形象描写的作用，理解成语的含义。3、感受文中富含诗意和情感的语言。4、学习精心选材、重点突出的写法。5、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【知识链接】1、走近作者臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。著有诗集烙印、春风集、欢呼集等。臧客家先生笔耕不辍，走过一个世纪从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”。 “ 有的人活着 /他已经死了/ 有的人死了/ 他还活着”臧克家有的人2、相关资料闻一
2、多（1899-1946），本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。3、臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一
3、多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。第一课时【自主学习】1给下列加横线的字注音。 地壳 （ ） 仰之弥高（ ） 兀兀穷年（ ） 校补 （ ） 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ） 赫然 （ ） 炯炯目光（ ） 群蚁排衙（ ） 小楷 （ ） 目不窥园（ ） 迥乎不同（ ） 漂白 （ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（ ）2解释下列词语。弥高 锲而不舍 兀兀穷年 历尽心血 群蚁排衙 迥乎不同气冲斗牛3填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_、_、_，该文的作者是_，被誉为“ ”。（2）人家说了再做，我是_。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（4）在李公朴同志被害之后
4、，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！（6）他，是 的巨人。他，是 的高标。【交流展示】1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”? 各方面突出什么特点？据此文章可以分为几部分？2、围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?【课堂检测】1根据拼音写出相应的汉字（shui） 微( h ) 然（qi） 而不舍(w) 穷年（l） 尽心血（qin） 心贯注 （jing） 乎不同 慷（ki） 淋漓2解释下列加点的字。（1
5、）诗兴不作： （7）迥乎不同：（2）锲而不舍： （8）一反既往：（3）群蚁排衙： （9）潜心贯注：（4）兀兀穷年： （10）气冲斗牛：（5）弥高： （11）目不窥园第二课时【自主学习】1、作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，有节奏感，富于音乐美。 请把四字语（特别是成语）以及对偶句找出来，并读一读。2、朗读3、4自然段。这两段叙述了闻一多写作唐诗杂论的目的、勤奋刻苦精神和一丝不苟的严谨治学态度等，请把相关的语句找出来。【交流展示】1、 细读全文，画出精辟的语句，说说闻一多前期和后期思想品德上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？2、
6、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。3、品味精彩语言（说说下列句子的含义，注意其中加横线部分的意思） （1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（6）他正向古代典籍钻探。4、学习完这篇文章，你有哪些收获？受到哪些启迪？（请结合自己的人生经历谈一谈）【拓展延伸】学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象。其实，古人也认为说和做对做人来说是
7、很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？【课堂检测】阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。”（1）用不超过20字概括选文主要内容。 （2）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处 描写，表现出 。（3）选文的最后一段在表达上属于 。在文中所起的作用是 。（4）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。 。（5）你认为生活中我们应如何摆正“说”和“做”的关系？参考答案：第一课时【交流展示】1、文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。 作为学者，是“做了再说，做了不说”；作为革命者，是“说了就做，言行一致”。
8、分两部分：第一部分（1-7）：闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”。第二部分（8-20）：闻一多作为革命者方面“说了就做，言行一致”。2、围绕这两方面文章写了闻一多写作唐诗杂论楚辞校补古典新义；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威六件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨刻苦、成就卓越的学者，一位无私无畏、言行一致的民主战士。3、闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取
9、起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。第二课时【自主学习】1、四字词语：仰之弥高钻之弥坚 目不窥园足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注心会神凝 迥乎不同一反既往 警报迭起 形势紧张 凶多吉少 慷慨淋漓 气冲斗牛 昂首挺胸 长须飘飘 对偶句：（1）目不窥园，足不下楼。（2）不动不响，无声无闻 。（3）动人心，鼓壮志。（4）气冲斗牛，声震天地。（5）他，是口的巨人。他，是行的高标。 2、 “他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，
10、一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”突出了闻一多写作唐诗杂论的目的在于救国；“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，”表现闻一多的勤奋刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”表现闻一多一丝不苟的严谨治学态度。【交流展示】1、前期和后期思想品格上的主要特点：前期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。后期：投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。前后期的变化：从学者到斗士。共同地方：都是言行一致始终如一的爱国主义精神！ 2、课文中对闻一多
11、的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。还有细节描写，例如“一个又一个大的 四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 3、（1）“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 （2）“开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，将古典文化比作文化药方，指寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。自20年代末起，闻先生企图从文化上寻找振兴民族的
12、途径。 （3）“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 （4）它”指深夜灯火。深夜灯火使闻一多在深夜研究学术更光明。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 （5）潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，说明了闻一多先生用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情能使他分心。 （6）钻探是指钻研，这里是比喻的说法，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。4、（紧扣课文内容回答。如学习闻一多高尚的品格和伟大精神潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食、和为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神；或就其中的某一点联系个人实际来谈也行）。【拓展延伸】 一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追 言出必行 言必行，行必果等。
