《生物人教版七年级上册藻类、苔藓和蕨类植物导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册藻类、苔藓和蕨类植物导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、藻类、苔藓和蕨类植物导学案一、学习目标1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用二、学习过程（一）学习任务一：藻类植物 认真阅读课本7274页，解决以下问题。(5min)1、生活环境（1）有的生活在 中，如 、衣藻。（2）有的生活在 中，如紫菜、 等。（3）少数生活在 的地方。2、形态结构特点（1）有 的，如 ；有 的，如水绵。（2）有的是绿色的，也有的是 的。（3）单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的 。（4）整个身体都浸没在 ，几乎都能进 ，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的
2、器官。也就是说，藻类植物没有 的分化。3、在生物圈中的作用以及与人类的关系（1）释放 ，可以满足水中生物 的需要，补充大气圈中的氧气。（2）通过光合作用制造有机物，为水中的植食性鱼类等动物提供 。（3）紫菜、海带等藻类植物可以供人类 。（4）从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可以供 上使用。学以致用(2min)： 如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜可能是什么？这是什么原因？（二）学习任务二：苔藓植物认真阅读课本7475页解决以下问题。(5min)1、生活环境 大多生活在 环境中。2、形态结构特点（1）植株一般都很 。（2）通常具有类似 的分化，但是茎中
3、没有 ，叶中也没有 ，根非常简单，称为 。3、与人类的关系（1）指示作用：许多苔藓植物的叶只有 ，二氧化硫等有毒气体可以从 侵入细胞，从而威胁它的生存。因此，苔藓植物可作为 的指示植物。（2）形成泥炭：有些 生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。学以致用(2min)： 有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是因为_ 某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗？（三）学习任务三：蕨类植物认真阅读课本7677页解决以下问题。(5min)1、生活环境 森林和山野的 处。2、形态形态结构特点（1）叶长呈
4、， 会长出许多褐色的斑块隆起，茎大多生长在 。（2）具有 的分化，有专门运输物质的通道 ，更适应陆地生活。3、生殖 依靠 繁殖。蕨类植物的叶片背面哪些褐色的隆起是 ，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多 。孢子是一种 ，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落到温暖湿润的地方，就会 。4、与人类的关系（1）食用：如蕨的 和富含淀粉的 可以食用。（2）药用：如 等可供药用。（3）优良的绿肥和饲料：如生长在水田、池塘中的 ，是一种优良的绿肥和饲料。（4）煤的主要来源：古代 的遗体经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐形成了煤。学以致用(2min)： 在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义？技能提升(5min)请设计一种表格，比较藻类、苔藓、蕨类植物在生活环境、形态结构等方面的异同。(2min)你能否从中领略到植物进化所遵循的规律呢？（1） 生活环境：（2） 形态结构：（3） 进化顺序：
