《生物人教版七年级上册第3单元-第6章《爱护植被绿化祖国》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册第3单元-第6章《爱护植被绿化祖国》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。【重点】 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。【难点】 设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教学用课件。【教学过程】【导入】人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿
2、态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原 ， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。【新授过程】一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。那你
3、们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。在看的时候请同学们思考以下几个问题：（1）片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？（2）有不同的地区生长的
4、植物种类数量有何差异？教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片。生：观看录像片，分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点。师：刚才大家通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点？并列表比较。各小组代表发言，并列表比较。师：你根据我国主要的植被类型特点，能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型？有何特点？生：我们这里应处于温带，植被应以落叶阔叶林为主。二、调查当地或我国某地的植被状况师：课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果。生：展示资料，介绍调查情况，师生共同评比打出分数，供期末考试成绩参考。三、我国
5、植被面临的主要问题师：我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。教师出示投影片。五国森林分布数据表国家国土面积（万平方公里）森林面积（万公顷）人口（亿）森林覆盖率人均森林面积（公顷/人）中国9601588812.9533日本37.72388.91.2350加拿大992.2264100.2650瑞典41.224400.0830芬兰33.71988.50.0500世界270.6教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。并讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？生：我国的森林覆盖率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面积只有
6、0.128公顷，也仅相当于世界人均水平的1/5。存在的问题有：由于对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。过度放牧使草场退化、沙化，我国是土地沙漠化较严重的国家之一。师：我国植被面临的问题如此严峻，它带来的后果是不堪设想的，如我国1998年的特大洪涝灾害，近几年北方地区的强沙尘暴天气等。四、爱护植被，绿化祖国师：为此，我国于1984和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。而且为绿化荒山，我国还将每年的3月12日定为全国的“植树节”。作为一名中国
7、的公民，有权力和义务把我们的国家建设得更好，打扮得更美丽。那么就让我们从身边做起，从自己做起吧！下去以后，每一个人都以校园绿化为主题，搞一个绿化设计方案，可以是设计书，也可以是设计图纸等。下节课交上来，作为我们期末考试成绩的一部分。第二课时 绿化校园的设计活动活动目标通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。材料用具皮尺，绘图用的纸和笔等。方法步骤1.要求学生分成若干个小组，每组46人，并注意男女同学、优差同学搭配。2.明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手。3.按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。4.收集有关园林绿
8、化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。5.小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？6.绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。教学过程导入新课学校是培养学生高尚情感的摇篮，是学习科学知识的重要阵地。一个青少年的学生时代，大部分时间是在学校度过的。因此，绿化校园、改善学校的生态环境是学校工作的重要组成部分。校园绿化得好，能降低风力、净化空气、减轻噪声，创造适宜的生活环境和学习条件，通过绿化劳动能够陶冶我们热爱大自然并牢固地掌握植物学基础知识。通
9、过引言，使学生认识到绿化校园的意义，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。讲授新课教师组织学生分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。还可配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想像力和创造性。教师和同学们共同参加评议辩论，选出：哪些方案使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？评议结果也可作为期末成绩参考。巩固练习1.一个地区内_叫做这个地区的植被。答案：生长的所有植物2.我国的森林覆盖率是_，仅相当于世界人均水平的_。答案：16.55% 27%3.我国于1984年和198
10、5年相继颁布了_和_，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。答案：中华人民共和国森林法 中华人民共和国草原法4.我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的_月_日定义全国的植树节。答案：3 125.根据植被的特点，选出对应的植被类型。（1）分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大（2）分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，植物以松、杉等针叶树为主（3）气候较为干旱，植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物（4）分布在气候比较炎热、湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主A.草原B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林答案：（1）B （2）D （3）A （4）C6.环境
11、问题重要性也成为各国申办奥运会的注意点，各国纷纷打出“环境”牌，并且放在第一位。我国也不例外，北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京”“新奥运”外，还提出申办的三个理念：人文奥运、科技奥运，还有一个是什么？答案：绿色奥运。7.我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提出西部开发要生态先行。结合本章内容，谈谈自己的看法。答案：西部生态环境：缺水、干旱、植被覆盖率低。植被的作用：略。是实施我国可持续发展的必由之路，能有效地使经济建设和生态建设协调发展。活动与探究1.按照生态学观点建设学校环境，进行植树、绿化；种植灌木和花草；建立植物展览小区、植物园等。2.观测学校环境的污染，观察对污染有反应的敏感植物。
