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1、六、浮力的应用,学习目标:,1、能描述物体的浮沉. 2、能说出轮船、潜水艇、气球和飞 艇等工作原理.（学习重点） 3、体会科学知识在生活实际中应用.,上浮,下沉,悬浮,漂浮,静止状态,运动状态,知识归纳,物体的浮沉条件： 上浮： 漂浮： 悬浮： 下沉：,F浮G物,F浮=G物,F浮=G物,F浮G物,自学指导（一）,快速阅读教材98-99页轮船部分， 先独立完成以下问题，若有疑问可小组交流并准备汇报,要求：,1、轮船在水面静止时处于哪种浮沉状态？ 此时它受到哪些力？这些力的大小关系？ 2、实际生活中轮船与货物的总重能改变吗？ 轮船所受的浮力能改变吗？ 3、什么是排水量？,知识归纳,轮船漂浮在液体表
2、面： F浮=G总,排水量：轮船满载时排开水的质量。,轮船能漂浮的道理:将密度大于水的 材料制成空心的使它能排开更多的水,结合视频和教材99页潜水艇部分， 先独立思考下面问题，若有疑问 可小组交流并准备汇报,1、潜水艇在水中可能处于哪几种浮沉状态？ 2、它浸没在水中不同深度浮力大小改变吗？ 为什么？ 3、潜水艇是靠改变什么力来实现浮沉的？,要求：,自学指导（二）,知识归纳,潜水艇是靠改变重力实现浮沉的。,潜水艇在水中浸没时受到的浮力 大小不变。,结合视频和99页气球和飞艇第一段， 先独立思考下面问题，如果有疑问可 小组交流并准备汇报,1、热气球和氢气球里面充的 气体密度有什么特点？ 2、上升的热
3、气球受到哪些力？ 这些力的大小关系是怎样的？,要求：,自学指导（三）,知识归纳,上升的热气球受到的浮力大于重力 。,热气球和氢气球里面充的气体密度 比空气小。,要求：先独立完成检测内容， 然后组内校正。,达标检测,1题：略 2题：0.5 3题：104 4题：D 5题：小 6题：重力 不变,答案：,回顾这节课的学习过程说一说你有哪些收获？,自我小结：,课堂小结,一、物体的浮沉条件：,二、浮力的应用,轮 船,潜 水 艇,气球和飞艇,作业：,通过查资料或与同学交流等方式弄明白 热气球和氢气球升上高空后它们又是如 何降回地面的？ 与同学体验放飞孔明灯的过程。,谢谢，再见！,我来挑战,河水,海水,同一艘轮船从河流驶入海里是 浮起一些还是沉下一些？,
