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1、第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统（一）知识方面1.描述生物圈的范围。 2.学会识别各种生态系统的类型及特点。3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。（二）能力方面 尝试处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题（三）情感态度与价值观方面1.认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。2.增强环保意识，保护生物圈。【知识仓库】喜马拉雅秃鹫是典型的高原鸟类，常把巢筑在高山悬崖峭壁上的石缝中，也叫高山秃鹫，喜欢吃动物的尸体，是著名的腐食性鸟类。深海狮子鱼是地球上栖息地最深的脊椎动物，它们生活的环境完全黑暗，海水严寒，温度几乎接近于冰冻，而且海水压力巨大
2、。猞猁别名猞猁狲、马猞猁，属于猫科，学名为 Felis lynx，体型似猫而远大于猫，生活在森林灌丛地带，密林及山岩上较常见。扬子鳄或称作鼍（tu），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。疣鼻天鹅是一种大型的游禽，栖息于湖泊、江河或沼泽地带。鸬鹚也叫水老鸦、鱼鹰，分布于河流、湿地，繁殖于东北、内蒙古、青海湖及新疆西部等地。黑斑蛙俗称“青蛙”,“田鸡”。鳗鲡体细长，前部呈圆筒形，后部稍侧扁，生活在江河和湖泊中。【自主梳理】1. 地球上所有生物共有一个家，这就是 。2生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，上下可达约 的高度，包括 的底部、 的大部和 的表面。其中岩石圈是_的“立足
3、点”，同时也是人类的“立足点”。3、列出课本上提到的不同类型的生态系统： 、 、 、_ 、 、 、 。4、各种生态系统是相_的，所以说，生物圈是一个统一的_，它也就成为地球上最_的生态系统。（优、良、合格、不合格）组长签名： 在预习当中，你还不能解决的问题是 【合作探究】活动一：1、 阅读课本p28-p29,完成导学案知识网络,小组内对答案？2、 小组内互相说一说各个生态系统的分布、生物种类、作用等。3、哪种生态系统稳定性较好？哪种生态系统稳定性最差，最容易遭到破坏？为什么？活动二：【资料分析】1. 河流生态系统与哪些生态系统有关联？2. 如何理解“生物圈是一个统一的整体”这句话？ 活动三：课
4、本第26页，想一想，议一议在荒无人烟的南极从未施用过DDT,但研究人员发现,在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT,它们从哪来的呢？【知识网络】森林生态系统动植物种类 涵养水源、保持水土、防风固沙、 、 。绿色水库、 。草原生态系统以矮小草类为主，高大植物少保持水土、 海洋生态系统有大量微小浮游植物制造 淡水生态系统淡水动植物提供饮用水，灌溉，调节气候等湿地生态系统沼泽植物能 、蓄洪抗旱 农田生态系统以 为主，动植物种类少生产粮食城市生态系统人类起支配作用，消费者主要是_为主【巩固训练】（ ）1. 有关生物圈的说法，正确的是A、生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分 B、生物圈
5、包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C、生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境 D、生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境（ ）2.有“地球之肾”之称的是:A草原生态系统际 B湿地生态系统 C农田生态系统 D淡水生态系统（ ）3.有“地球之肺”之称的是A海洋生态系统 B森林生态系统 C草原生态系统 D城市生态系统（ ）4.最大的生态系统是:A生物圈 B海洋生态系统 C陆地生态系统 D淡水生态系统（ ）5.下列做法对于保护农田生态系统不利的是 稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料 捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙 A. B. C. D.（ ）6施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一
6、小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明ADDT挥发性极强 B这些南极动物可能是从施药地区迁去的C考察队把DDT带到南极 D人类活动对环境的影响有许多是全球性的桑叶鱼塘泥沼气渣蚕蚕沙沼气7.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：（1）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自 。（2）该生态系统的类型属于 ， 与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性_ 。（3）该生态系统中，物质经多次 利用，提高了物质利用效率。【拓展提升】 湿地生态系统有“地球之肾”之称，森林生态系统有“地球之肺”之称，请你分析为什么可以这样比喻这些生态系统？
