《生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统.2.2《生物与环境组成生态系统》优教课件1 （共30张ppt）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统.2.2《生物与环境组成生态系统》优教课件1 （共30张ppt）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，那么草的长势好不好？为什么？,不好,因为加网罩后昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。,想一想,第二节 生物与环境组成生态系统,1.说出生态系统的定义。 2.概括生态系统的组成。 3.描述生态系统中的食物链和食物网。 4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 5.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。,1.什么是生态系统,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫生态系统。,这是一个生态系统吗？,都可以看作一个个生态系统,一个湖泊,一片森林,一片草原,一块农田,生态系统的组成又是怎样的？,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多
2、真菌,思考？ 1、树皮里面有昆虫的幼虫，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,捕食关系,生产者、消费者、分解者的角色,会消失,树,草,害虫,鸟,细菌,蘑菇等,土壤 空气 水分等,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,被取食,被捕食,被分解,被分解,被分解,生产者,消费者,消费者,分解者,产物被吸收,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。,食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。,下面三种生物之间的关系是怎样的？,树叶,虫,鸟,食物链和食物网,“螳螂捕
3、蝉，黄雀在后”写出这个成语隐含的食物链。,食物链的书写原则： （1）箭头指向吃的一方。 （2）开始于生产者，结束于最高级的消费者,注意啦,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。,数一数这里有多少条食物链？,草,九条,图中红点表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。,当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。,生态系统具有一定的自动调节能力,假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,兔子数量会急剧增加，一段时间后，又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调
4、节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态平衡,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,1生态系统的定义,2生态系统的组成,在一定_内，所有_及其_所形成的统一整体。,空间范围,生物,环境,植物,动物,细菌、真菌,：生产者,：消费者,：分解者,非生物部分,：阳光 空气 水等,生物 部分,1.下列表示正确的捕食食物链的是（ ） A.昆虫蛙蛇 B.青草昆虫蛙真菌 C.青草昆虫蛙蛇 D.太阳草昆虫蛙 2能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（ ） A.少量增加 B.富集 C.减少 D.不变,C,B,3.下图是草原生态系统示意图，请据图回答： 1）该图中,有_条食物链,有_种生物为消费者. 2）图中的生产者是_. 3）此图中最长的一条食物链可表示为_ 4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是_的关系。,4,草,吃与被吃,5,狐狸,兔,草,鹰,蛇,鼠,生物与环境共同组合生态系统，不同角色之间是相互依存、相互制约的关系。,
