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说课内容,一.课题的确定,激发学生的学习兴趣 初步树立正确的化学观,建构化学的初步概念 激发学生的探究欲,化学学习的启蒙课,学生已经通过其他学科的学习、生活经验以及 现代信息技术等渠道，对化学有所接触，从知 识上和心理上基本具备了学习化学的条件。,随着环境污染的加剧，食品安全等问题，导致 社会上包括学生对化学有些片面甚至错误的认 识。,二.学情分析,三.教材分析,知 识 与 技 能,过 程 与 方 法,情感态度 与 价值观,知 识 与 技 能,三.教材分析,四.教学过程,实验探究,讨论交流,发表见解,总结提升,情景引入,四.教学过程,1.创设情境,四.教学过程,2.实验探究,1“烧不坏的手帕”,2“水变血实验”,3你呼出的气体能使它发生变化吗？,四.教学过程,3.讨论交流,说说你的体会。,四.教学过程,3.讨论交流,四.教学过程,3.讨论交流,四.教学过程,4.发表见解,展开想像的翅膀，你对未来化学有哪些展望呢？ 希望借助化学实现你的哪些愿望？,四.教学过程,5.升华提高,五.板书设计,六.课后反思,把课堂还给学生，触动孩子内心世界对未来美好的憧憬和向往！,功夫在平时，功夫在课下！用心上课就是最好的课！,
