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1、输送血液的泵心脏教学设计榛子镇榛子镇中学 马素梅一、教学目标知识目标1说出心脏的位置和形态。2描述心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。能力目标1进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。2. 培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。3培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。情感态度价值观目标1进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。2加强学生进行体育锻炼的思想意识。二、重点、难点：1.描述心脏的结构和功能。2.描述血液循环过程。三、教学过程导入：我们每人都有心脏，大家知道我们的心脏有哪些结构和功能吗？新授：（一）利用多媒体展示心脏的位置，心脏的形态、大小
2、。 （二）1.心脏的结构主要由肌肉组织构成。即心肌。2.利用多媒体展示心脏具有四个腔：分别是 左心房、左心室、右心房、右心室。并区分心脏解剖图的左右与自己的左右。 3.观察多媒体中心壁特点：心室壁比心房壁厚；左心室壁比右心室壁厚。 4.通过多媒体观察与心脏连通的血管：左心房通肺静脉，左心室通主动脉；右心房通上、下腔静脉，右心室通肺动脉。5.心脏瓣膜包括房室瓣；动脉瓣。作用是保证血液按一定的方向流动6.把心脏结构编成心脏结构小结顺口溜：一心四腔肌肉造，上房下室各不同，上下连通左右隔，房薄室厚不一样，室连动脉房连静，左室主动右肺动，左房肺静右腔静，房室瓣，动脉瓣，防止血液往回转。（三）血液循环的途径： 分别用多媒体展示体循环和肺循环的过程，（四）人体中的血液1.血液在心脏中流动的方向从静脉到心房再到心室最后到动脉。2.血液种类动脉血:颜色鲜红,含氧多。静脉血:颜色暗红,含氧少。3.不同血管中的血液除肺静脉中是动脉血，其它静脉中都是静脉血；除肺动脉中是静脉血，其它动脉中都是动脉血。本节课的教学，我在尊重教材的基础上，依据学生的认知规律，对教材的每一个环节都进行了不同程度的编排。这些教学环节，从很大程度上提高了学生的学习兴趣，在本节课中恰当地将信息技术与生物课程进行整合，运用多媒体辅助教学以攻破教学重点和难点，达到了事半功倍的效果。
