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【课后反思】第三节 神经调节的基本方式（第二课时）肥城市龙山中学仪阳校区 李洪美兴趣是最好的老师，本节课处处注意激发学生学习的兴趣。本课的教学设计为了给学生提供一个学习的平台，借用微课、图片分析、探究实验等作些的知识和逻辑方面的铺垫，以分析和探究为主要内容，教师只是在引领而不是灌输，一堂课下来学生甚至会感觉到是自己在教老师。在对反射类型进行分析时，借用常见的实例进行剖析，从本质上进行区分，特别是对于复杂反射的分析，在“望梅止渴”、“谈梅止渴”进行区分，鼓励学生用自己的语言描述复杂反射的区别，又引导学生思考“动物能否理解文字、数字的含义”，进而得出结论：对于某些语言刺激，能形成复杂的反射是人类所特有的。探究活动由学生自己独立完成的，包括从提出问题、作出假设、制定计划到实施计划和得出结论的全过程，因此教师安排一定时间让学生交流设计，并用微课加以引领。本节亮点在于抓住学生好动、好奇的心理特征，以活动为线索贯穿整个教学过程，营造一个民主、和谐、轻松的课堂氛围，把课堂的主动权交给学生。让他们在活动中积累经验，在活动中领会知识，让学生们体验到学习的愉悦。
