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1、神经调节的基本方式反射教学反思 马庄中学 孟 涛本节课是人教版七年级生物学（下册）第四单元第六章第三节神经调节的基本方式反射，是在学生掌握前面所学的神经系统组成的基础知识之上，进一步了解学习神经调节的基本方式等相关内容。在课前我针对教学类容认真备课，精心设计多媒体演示课件，首先，利用生活中的事例引出神经调节的基本方式反射。然后，通过组织学生代表指导他们进行膝跳反射实验，在实验中让他们明确反射的概念，通过课件展示反射弧这以神秘的结构，让学生们熟悉掌握。用所学知识解释一些日常生活事例，找出本质上的区别，识别出哪些是简单的反射，哪些是复杂的反射，从而解决教学难点。在课堂教学中，我注重讲练结合，以学生
2、发展为中心，加强了学生间的探究活动，使复杂的问题变得简单化，学生在学习中也体会到了乐趣。虽然课堂效果比较好，但是我也看到了一些不足，需要在今后的教学过程中逐步改善。不足有：1、 在教学过程中有些问题学生本身思考就能完成，但我却讲述完成或让学生互相交流，学生交流完后，而我只做简单的总结，并没有发挥出学生自主探究交流的效果，使得教学成效不明显。2、 本课学生参与学习的积极性和主导性很高，回答起问题来比较踊跃，但我在课堂中只照顾到了部分学生，而忽视了整体学生，对一些积极举手想发言的学生有些失望，长期这样教学可能是他们对生物课的学习失去信心和兴趣。3、 对课堂的掌控还不到位。在做膝跳反射实验时，我组织两名学生代表到讲台上做膝跳反射实验，虽然效果很明显，但没有考虑到大多数学生的认知感受。总之，在这节课中通过问题引导学生对学习的参度较高，以提高学生学习的兴趣，在今后的每一堂课中，我都应该精心的准备，备好每一节课，争取达到最好的效果。面对以上课堂教学中的优点，我会在今后的教学中继续发扬，对于不足我会找原因，逐步克服，力争取得更佳优秀的教学效果。
