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【效果分析】第三节 神经调节的基本方式（第二课时）肥城市龙山中学仪阳校区 李洪美本节课是围绕及“反射的类型”及“探究测定反应速度”展开的。教师以图片分析入手，引起学生学习的兴趣。接着结合实例以图片分析的方式进行剖析，辨析简单反射和复杂反射的不同，并通过“判一判”进行及时巩固。并特别借助于“吃梅”、“看梅”、“谈梅”的图片分析简单反射和复杂的反射的区别和联系，借助教材中“望梅止渴”的例子，加深了学生对“人由语言刺激而产生复杂的反射”这一知识点的理解，而且还渗透了语文学科。兴趣是最好的老师，本节课处处注意激发学生学习的兴趣。“测定反应速度”的探究活动，通过学生的自主设计实验方案、微课引领、问题讨论、温馨提示等方式引导学生进行实际探究，加深学生对基础知识的理解，充满情趣。培养学生的多种能力，培养实事求是的态度，进行情感态度价值观的教育。本节课通过学生明确学习目标，带着目标自主学习、小组合作学习、展示点评学习等环节，结合微课引领、图片分析等，教师适时点拨，能较好的达成各个教学目标，突出重点、突破难点。
