《物理人教版九年级全册16.2 串、并联电路中电压的规律教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版九年级全册16.2 串、并联电路中电压的规律教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律教学反思石楼镇海鸥学校 黎锦荣初三物理第十六章第二节探究串并联电路中电压的规律是一节实验探究课，基本设计流程是：复习导入学习目标实验探究“串联电路中电压的规律”探究“并联电路中电压的规律”小结巩固训练。本节教学目标是：1、知识与技能：能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图；能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压；会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路的电压规律。2、过程与方法：在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。3、情态度与价值观：在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。重难点是：重点：
2、通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，熟练掌握电压表的使用和读数方法。难点：探究“串、并联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。反思本节教学，比较好的方面有：整个教学流程清晰流畅；复习引入承上启下，导入自然；探究实验的流程清晰明确；对学生的认知递进把握较好，先探究“串联电压规律”，再探究“并联电压规律”，学生过渡自然；课件设计合理，练习题内容难度适宜，能紧扣本节主题，达标程度较高。反思本节教学，不足之处有：在学生进行实验的过程中，应当让做得快的小组帮助慢的小组，并在小组之间交流数据，得到更客观的结论；对实验操作要有时间限制，应对学生是否做完实验进行点评；应对实验中的误差进行分析，才更符合尊重事实的科学态度；实验结束后，留给学生展示的机会不足，应多让几个小组汇报他们得出的结论，然后再汇总；与学生交流沟通不够充分。实验探究课更应重点培养学生的科学思维与探究能力，对实验的过程和结果都应重视，才能更好地体现出新课标的要求。再教建议：实验时，用新干电池或条件许可的情况下，用学生电源，这样实验误差会更小些。
