《物理人教版九年级全册15.2电流和电路导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版九年级全册15.2电流和电路导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五章 第二节 电流和电路导学案学校： 班级： 姓名： 【教学目标】 1、知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。2、认识电源、用电器，能说出电路的组成。3、能记住并会用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。【教学过程】一、活动探究，认识电流1、实验1：想想做做（课本P36页）这里有电池、小灯泡、开关和导线，怎样让小灯泡发光呢？（小组讨论，用课桌上的实验器材验证一下。注意：不能用导线直接将电池两端连起来，连接时开关要断开。）2、要小灯泡持续地亮，电路中有一个必不可少的元件 。正是因为有了电池，加上导线的 ，才使电路中的电荷源源不断地流过小灯泡。3、导线、小灯泡的灯丝都是 做的，金属里
2、面有大量自由电子，它们可以自由移动，平时金属内自由电子运动的方向杂乱无章，但是接上电池后，它们就受到了推动力，就会定向移动，电荷的定向移动就形成了 。小灯泡能亮都是因为电路中有 持续地流过小灯泡。4、电荷种类： ； 。5、19世纪，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在各种情况下究竟是哪种电荷在移动，当时就把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。那么，负电荷的移动方向就和规定的电流方向 。二、电路的构成1、仔细观察实验器材，思考构成一个完整电路的条件是什么？2、开关的作用是用来 电路的通断。3、物理学中将电池这类提供电能的装置叫做 。4、将小灯泡等这类消耗电能的装置叫做 。5、综上所述，把电源
3、、用电器、开关用 连接起来，组成了电流可以流过的路径，就称之 。6、电路中要形成电流，必须满足两个条件：电路中要有 ；电路必须是 。三、电路图1、电路图：用 表示电路连接的图。电路图是对实际电路的有效抽象，有了元件的符号，我们就可以用它来方便地替代实物电路了。2、画出对应的电路图。3、画电路图时应注意：电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；要注意所画符号和实物的对应性；合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号避免画在电路的拐角处；电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、大小比例适中。4、完成课本P40页动手动脑学物理第2题5、在实物电路图的连接中，则要注意：导线一定要接到元件的 上；导线不能有 。四、电路的三种状态：通路、断路、短路1、通路正常接通的电路，通路中有持续电流，即用电器能够正常工作。2、断路（开路）电路在某处被切断，电路中没有电流，用电器不工作的电路。（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏等）3、短路：电源短路：直接用导线将电源的正负极连接起来。发生电源短路时，电路中所有用电器都没有电流通过，都不工作，但电源中会有较大的电流，会烧坏导线和电源。短路现象是不允许发生。用一根导线直接接在一个用电器的两端时，电流将流经外加导线而绕过了用电器，这种情况叫做用电器被短接。【反思】
