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1、密度及其应用教学设计武汉七一华源中学 杨广绪教材分析：人教版八年级上册物理教材将质量和密度这一章内容安排在最后一章，用于衔接八年级下册的力学内容，究其意图是为力学学习打下基础。教材注意启发学生自己去解决问题，而不是一给出解答，以利于学生动脑思考，独立地解决问题，培养能力。 教材首先用实验和图像建立密度概念，让学生理解密度是物质的物理属性，利用天平和量筒测量物质的密度，培养学生动手和分析实验方案的能力，最后把密度与社会生活单独作为一节，由此可见教材力图让学生学习物理知识时联系生活实际，体现了新课标的理念。学情分析：八年级学生是第一次接触力学的内容，首先在思维意识上还没有完全适应，自凸透镜成像规律
2、以来再次感觉到难度的提升。第一次将物理定义、数学公式和图表分析结合起来，方法还不够成熟。第一次开放式的设计实验方案，并分析实验中可能的误差，然后利用密度公式进行计算，对八年级的学生都是考验，教学重难点：1.利用图像建立密度的概念并使用图像分析问题2.测量物质密度过程中的方案设计和误差分析3.测量物质密度过程中的方案设计和误差分析教学方法：根据学生自主学习任务单和困惑与建议反映的内容有针对性的教学，对学生的问题深入剖析，从源头上解决问题，引导学生自主总结解题方法，教师点拨。板书设计：课件制作教学流程：学习 过 程备注一、利用图像建立密度的概念并使用图像分析问题释疑主动展示，阐释疑点【案例分析1】
3、 图像在处理数据关系方面具有直观，信息量大等优点，如下二图所示，图1是固体质量和体积的图像，图2是液体（含容器）质量和体积的图像，思考下面的问题图1图2观察图1你能得到哪些信息？试着写出其中一条_观察图2你能得到哪些信息？试着写出其中一条_【纵深思考】对比三种物质的质量体积图像，说说他们的相同点，以及不同点，这些相同点和不同点又说明了什么问题呢？启思归纳总结，提炼方法根据同学们的分析，归纳总结从图像中提取信息需要从哪些方面入手？如何利用图像分析问题？精练当堂训练，提升能力例题1：某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象
4、请你观察此图象回答下列问题：（1）小明同学观察冰从-4上升到0的图像总结出如下规律：同种物质体积与质量成正比。你认为小明总结的_（选填“正确”或“错误”）变大变（2）水从0上升到4时体积将变小_，密度将_变（3）图象是A点冰的体积大于_B点水的体积（选填“大于”、“小于”或“等于”），较深河底的水温大约是4_二、测量物质密度过程中的方案设计和误差分析释疑主动展示，阐释疑点【案例分析2】老师这里有两个“金龟”工艺品，他们到底是不是用黄金制成的呢？我们通过测量密度来鉴别“金龟”是由何种物质制成的方案设计1如图所示的两种设计方案，你觉得哪一个更好，为什么？ 数据分析使用不同的实验方案测量“金龟”的密
5、度时，得到下面两组数据，请你计算出密度质量m/g体积V/cm3密度/kgm-3第1次71.28第2次70.48计算过程：根据测量数据以及计算结果，第1次实验采用的是方案_，查阅教材上的密度表，这只“金龟”是纯金构成的吗？如果不是可能是哪种材料构成的？方案设计2测量第二只“金龟”的密度时，刚要开始就出现了问题（实物），发现金龟太大了，无法放入量筒中，请同学们讨论一下，根据老师所给的器材，请简要写出你的方案你的方案：启思归纳总结，提炼方法思考：在测量固体密度过程中，设计实验方案时应该注意什么？在测量液体密度过程中，设计实验方案时又应该注意什么？如何解决偏大和偏小问题？精练当堂训练，提升能力例题2：
6、小星同学进行测定煤油密度的实验（1）第一次的方法和步骤是：用天平测出空烧杯的质量m0；把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V；把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总请用上述物理量写出煤油密度的计算式= _这样测出的密度与真实值相比偏小_（2）经改进后，小星的方法和步骤完全正确他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的位置如图甲所示煤油倒入量筒后的液面位置如图乙所示根据图中数据，帮小星把表填写完整烧杯和油的总质量m/g烧杯和剩余油的质量m1/g量筒中油的质量m2/g量筒中油的体积V/cm3油的密度/kgm-3112.564.548600.8三、利用密度公式鉴别物质和间接求体积和质量释疑
7、归纳总结，提炼方法【案例分析3】真正的黄金工艺品为了控制成本，往往将纯金工艺品制作成空心的，已知第二只“金龟”质量为386g，测得体积为200cm3，如果“金龟”是纯金制成的，那么空心部分的体积有多大？（金=19.3103kg/m3）启思归纳总结，提炼方法思考：案例分析3这一类题目所涉及的物理量，计算公式比较多，如何快速、准确的解答此类题目呢？精练当堂训练，提升能力例题3：一个瓶子的质量为200g，装满水时总质量为700g，装满某种液体时总质量为600g，那么这种液体的密度是多少？（水=1103kg/m3）巩固提升1为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：在烧杯中装入适量盐水，测出它们
8、的总质量 将烧杯中一部分盐水倒入量筒中测出量筒中盐水的体积 测出烧杯和剩余盐水的质量测出空烧杯的质量 根据实验数据计算盐水的密度以上实验步骤安排最合理的是（）ABCD2水是一种资源，也是一种能源古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）下列有关说法正确的是（）A石头裂开后密度减小 B石头裂开后密度增大C该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开3一物体的质量是2.7104kg，体积为10m3，则其密度为2.7103_kg/m3，合2.7_g/c
9、m3，若把该物体切去一半，则剩下部分的密度将不变_（选填“变大”、“变小”或“不变”）4小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究（1）小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向左_（选填“左”或“右”）端调节；图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为34_g；图3是他用量筒测量中合金块体积的情景，则该合金块的体积是5_cm3；换用大小不同的合金块，重复上述测量，他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图4所示由图象可知，合金块的质量与体积成正_比；通过上述探究，若合金块的体积为10cm3则它的质量m=68_g；（2）小军接着对水进行研究，描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积的关系图线是丙_（选填图5中“乙”“丙”或“丁”）
