《物理人教版八年级上册密度实验设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版八年级上册密度实验设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题密度设计课时1课型复习【学习目标】1 会运用所学知识掌握测量、计算质量、体积地方法；2 会运用所学知识解决实际问题，掌握常见的密度测量典型题目；3提升学生分析问题、解决问题的能力；【学习重点】掌握密度测量的方法【学习难点】灵活运用所学知识解决实际问题【学法指导】等效替代法、小组合作探究法、讲解法、归纳法【教学过程】创设情境引入课题教师提问、小组讨论、引导学生分析归纳教师总结（一）知识链接:通过近四年河北省中考理科综合力学实验探究对密度知识的考察引入新课，创设情境，提升本节内容的重要性。（2） 学习内容：一、质量的测量探究活动1：我们有哪些方法可以测量物体的质量？教师投影展示：A、用天平和砝
2、码B、弹簧测力计测重力，用m=G/gC、利用漂浮F浮=G，结合阿基米德原理D、等效替代法间接得到物体的质量这里教师要讲解拓展、举例解释好。教师提问、小组讨论、引导学生分析归纳教师总结教师提问、小组讨论、引导学生分析归纳教师总结二、体积的测量探究活动2：我们有哪些方法可以测量物体的体积？教师投影展示：A、公式法（对于规则几何体）B、排水法（对于密度大于水的物体）C、针压法、捆绑法（对于密度小于水的物体）D、等效替代法、填装法E、测量法这里教师要讲解拓展、举例解释好。三、实战演练演练一：器材：天平附砝码，烧杯、水、待测液体要求：测待测液体的密度步骤：1、用调节好的天平测出空烧杯的质量记为m1;2、
3、 用天平测出装满水的烧杯的总质量记为m2;3、 将烧杯中的水倒净、控干注满待测液体，测出烧杯和待测液体的总质量记为m3;4、 则液=（m3-m1）.水/（m2-m1）演练二：器材：天平附砝码，烧杯、量筒、植物油要求：测油的密度步骤：1、往烧杯中注入适量植物油，用调解好平衡的天平测出烧杯和有的总质量记为m1;2、 将烧杯中的油倒入量筒中一部分，记下体积v;3、 测出烧杯和剩余油的总质量记为m2;4、 则油=m1-m2/v演练三：天平但无砝码、两个完全一样的小烧杯，量筒、水、胶头滴管、一包金属粒.要求：测金属粒的密度步骤：1、调解天平平衡，将两个完全一样的小烧杯分别放到两个托盘中，把金属粒放到左盘
4、烧杯中，往右盘烧杯中注水，用胶头滴管加减水量直到天平平衡；2、 把右盘烧杯中的水倒入量筒中记下体积v;3、 把金属粒放入量筒中的水中记下体积v1;4、则金=水。v/v1-v演练四：弹簧测力计、细线、烧杯、水、金属块要求：测金属块的密度步骤：1、用弹簧测力计测出金属块的重力记为G;2、 用弹簧测力计测出金属块完全浸没水中的拉力F;3、 则金=G.水/G-F演练五：器材：量筒、水、小玻璃瓶要求：测玻璃瓶玻璃的密度步骤：1、往量筒中注入适量水，记下体积v1;2、 把小玻璃瓶放入量筒中的水中使其漂浮，静止时记下体积v2;3、 使小玻璃瓶完全浸没于量筒中的水中，记下体积v3;4、 则玻璃=（v2-v1）
5、.水/v3-v1演练六：器材：大烧杯、水、一端蒙有橡皮膜的粗细均匀的直玻璃管、刻度尺、待测液体要求：测量待测液体的密度步骤：1、往大烧杯中注入适量水，把蒙有橡皮膜的直玻璃管的一端插入水中；2、 向玻璃管中小心注入待测液体，直到橡皮膜变平时为止；3、 用刻度尺测出所注液体的深度H1及橡皮膜所处的深度H2；4、 则液=水。H2/H1真题演练：（2012河北）小明用天平、细绳、烧杯和水（水=1.0g/cm3）测定某工艺品（实心）的密度（1）实验过程如下：往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g用绳将工艺品拴好并浸没在水中（如图1所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208g，则工艺品的体积为 cm3从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图2所示，工艺品的质量为 g工艺品的密度为= g/cm3（2）小明测量的工艺品密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），是由于 （3）被测工艺品是由下表中的某种金属制成的这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如 （举一例）课后反思
