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1、凸透镜成像规律复习课教学设计一、 设计思路 凸透镜的教学内容规律较多，在中考凸透镜成像占着很重要的地位，学生掌握普遍存在着较大的难度，针对这本章特点在本节课的设计上，采取避轻就重的反向教学手法，让学生整理错题，通过的错题的整理，错题的学生的分析互助，取得学生对知识的升华，采用展示、实验回顾的教学过程让学生形成自己的知识体系。二、 教学目标：知识目标：1、利用凸透镜成像规律判定成像性质2、凸透镜在生活的应用（照相机、投影仪、放大镜）能力目标：提升学生分析能力，解决实际问题的能力情感态度目标：培养学生的合作能力3、教学重点 凸透镜成像规律及其应用的复习。 4、教学难点 凸透镜的应用。教学方法 教学
2、用具：归纳法、讲练结合法。 多媒体课件复习过程一、 知识回顾：1、 凸透镜和凹透镜对光线的作用2、 凸透镜的成像规律3、 凸透镜的三条特殊光线的光路图4、自己动手利用凸透镜的两条特殊光路作图，再现凸透镜的成像规律。5、回顾初二学习的有关这个规律的口诀：6、利用口诀填空：（在完成过程中会发现有的题无法在口诀中找到答案）当物体经凸透镜成放大的实像时，物距 像距.（填大于或小于）7、教师用多媒体课件展示：（1）移动蜡烛分析像的变化与物距的关系； （2）实像物近像远大的其他两种描述方法 （3）虚像物近像近小的具体动画二、对与不同考点的题给予练习 考点一、利用凸透镜成像规律判定成像性质（复习目标：通过对透镜基础规律的灵活运用，提升分析问题的能力。）交流讨论并总结：判定凸透镜所成像的性质的方法有哪些？考点二、实验规律灵活运用（复习目标：物像移动、像如何调大？如何观察实像与虚像？）交流解题过程三、课堂小结：本节课你的收获是什么？学生交流，进行课堂小结四、课堂小测五、课后作业
