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1、第十一章 功和机械能第二节 功率 教学目标一， 知识与技能1.理解功率的意义及功率的概念，知道功率的公式。2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。二， 过程与方法1. 通过体验建立功率概念的过程，学习比较的方法。2. 通过实践活动，渗透STS观念。三， 情感，态度与价值观通过学习活动，是学生进一步形成乐于探究自然现象和日常生活 中的物理学规律的习惯。重点：1.理解功率的概念和物理意义。 2.知道功率的公式，会对有关功率的问题进行计算。难点：理解功率是反映做功快慢程度的。教学与学习手段：多媒体课件，挂图，小车，斜面，停表，课本。教学方法：探究法，分析法，比较法，讨论法。教学过程一， 导入新课
2、 情景：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。二、新课教学：阅读课本111页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。功率公式：P
3、功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t时间秒（s）。1W1J/s，1KW103W。举例说明瓦特的物理意义。机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。三 、例题讲解例1建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)例2.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合_KW.五、课堂练习（测） (每题10分,共100分)1.下列说法中正确的是( )A
4、、 机械做的功越多,它的功率一定大 B、 机械做功时间短,它的功率一定大C、 机械做功越快,它的功率就越大 D、 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列都是功率的单位的是( )A、 W、J/s B、 KW、Pa C、 W、N/m D 、N/m2、Nm3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A、2400W B、 1200W C、 20W D、 50W4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )A 、10J B、 2.4107J C、 6105J D、 104J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )A、 这台机器1min做功是750W B、 这台机器1min做的功是750JC 、这台机器1s做的功是750J D 、这台机器1s做的功是750W 6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )A、 2:9 B、 2:1 C、 3:2 D 、3:1作业：教材第66页（1，3）板书设计： 第二节 功率1. 物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。2. 定义：单位时间内所做的功叫做功率。3. 功率公式： 4.单位：P功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t时间秒（s）。1W1J/s，1KW1000 W
