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1、第三节 机械效率,第1课时,1、阅读课文，说说有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系。 2、阅读课文，能描述机械效率的概念，并能默写数学表达式。,能力发展目标,预习检测 1、有同样大小的铁桶、塑料桶，让你挑水，你选择什么桶？为什么？ 2、 “想想议议”里三种方式运沙，我们只要沙却多运了些东西，也就是要让我们多做功。每种方式都做了那些功？ 3、使用机械为我们服务。要计算它的效率，首先要弄清那些功？,知 识 回 顾,1、什么是功？,2、功的计算公式是什么？,1、在想想议议中，三种情况的共同目的是什么？ _对它做了多少功？_。,把沙子运上三楼,600J,活动一 （合作交流）,1,2,3,2、为达
2、到目的，不得不多做一些功。分别如下： 第一种：对_、_分别做_J_J 第二种：对_、_分别做_J_J 第三种：对_、_分别做_J_J,人自身,桶,动滑轮,动滑轮,桶,口袋,2400,120,60,120,60,30,1)、有用功（ W有）,2)、额外功（ W额）,3)、总功（ W总）,使用机械时对人们有用的功，且必须要做的功,人们不需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额,活动二 （阅读归纳） 1、定义,检测练习,1、从井里打起一桶水，对什么做的功是有用功？对什么做的是额外功？,2、用杠杆将物体掉上来，对什么做的是有用功，对什么做的是额外功？,3、用滑轮组将物体拉上来，
3、对什么做的是有用功，对什么做的是额外功？,1,2,3,1,2,3,对沙子做功,对桶做功,克服重力做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,600J,2520J,600J,180J,600J,90J,3120J,780J,690J,活动三 请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？,1,2,3,1,2,3,对沙子做功,对桶做功,克服重力做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,600J,2520J,600J,180J,600J,90J,3120J,780J,690J,19%,76%,86%,3、请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的
4、百分比。,据计算，选择哪种办法好？为什么？,1）定义：,有用功与总功的比值叫机械效率.,2）表达式:,3）有没有机械效率为100%的机械？为什么？,没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。机械效率通常用百分数表示。,活动四 阅读、识记,请你判断：下面说法中是否正确？ 1有用功越多，机械效率越高（ ） 2额外功越少，机械效率越高（ ） 3物体做功越慢，机械效率越低（ ） 4做总功越多，机械效率越低（ ） 5做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ） 6做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ） 7机械效率越高，越省力（ ）,检测练习,机械效率的定义 ：,有用功 ：,额外功 ：,总功 ：,公式：,永远小于1,小结：,
