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1、课题： 第二节 中和反应（第1课时）教学目标知识与能力:1. 掌握中和反应及其实质。2.从组成角度认识盐 过程与方法: 1.通过实验探究逐步认识酸和碱之间能够发生中和反应。2.通过边实验边探讨，使学生学会分工协作、得出有用信息进行交流。 情感与态度: 1.学生通过动手实验,培养学生实事求是的科学精神。 2.学生在参与合作中感受自己的成功，激发学习化学的兴趣。 教学重点：中和反应及其实质教学难点：物质是否发生化学反应的判断方法及培养设计实验方案中的证据意识 实验仪器及药品：演示实验：Ba(OH)2溶液 稀H2SO4 NaOH溶液 稀HCl试管2支分组实验（5 组）：NaOH溶液 稀HCl 酚酞试
2、液 石蕊试液 pH试纸Ca(OH)2固体 蒸馏水 试管2支 玻璃棒 胶头滴管 洗瓶 小烧杯3个(一个盛洗涤水) 擦拭纸 污物杯教学方法：提出问题，启发诱导 实验探究 讨论交流 归纳总结 多媒体辅助教学 教学过程： 【回顾旧知】：前面我们一起学习了酸和碱的识别，请同学们回忆，怎样检验溶液的酸碱性？【投影】酸碱指示剂和酸碱度的知识再现习题1.用酸碱指示剂可以区别溶液的酸碱性:酸能使紫色石蕊试液变 色，使无色酚酞试液 ；碱能使紫色石蕊试液变 色，使无色酚酞试液变 色。原因：酸溶液中含有较多的H+ 碱溶液中含有较多的 OH- 2.溶液的酸碱度常用 来表示。 pH7时，溶液显 性； pH = 7时，溶液
3、显 性； pH 7时，溶液显 性。 【学生讨论后回答】 【导入新课】同学们可能都有被蚊虫叮咬的经历，生活中被蚊虫叮咬后涂上肥皂水等碱性物质，可以减轻皮肤的痒痛，这是因为肥皂中的碱与蚊虫分泌出的酸性物质发生了化学反应。那么，其他的酸和碱之间是否也能发生化学反应呢？【教师点拨】同学们做过很多化学实验，实验过程中常常伴随着许多现象。将实验室的稀硫酸和氢氧化钡溶液混合可能出现什么现象呢？【猜想交流】【演示实验】稀硫酸和氢氧化钡溶液混合【现象】有明显现象即有白色沉淀产生，【猜想】稀硫酸(酸)和氢氧化钡(碱)之间发生了化学反应【投影问题】盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起能否发生反应呢？你有什么猜想？【猜想】二
4、者没发生反应；二者反应了，【教师点拨】同学们的猜想是否正确，需要做实验进行探究来证明，我提示一下：酸碱溶液都能使指示剂变色，如果它们反应了酸碱将被消耗，指示剂的颜色将会发生一定的变化。 下面请同学们利用桌上的仪器和药品，以小组为单位展开讨论，设计出实验方案，并简单记录下来。 【投影温馨提示】科学探究的一般过程：提出问题.猜想与假设.操作与观察.分析与交流.结论与解释.【学生展示】方案一；方案二 【引导评价】同学们设计了这么多有依据的方案，谁的方案操作更简单、更快捷呢？【启发】哪个小组来跟大家一起分享你们的猜想及探究过程呢？【投影学生方案】 【展示我的方案】取NaOH溶液滴入酚酞试液 溶液由无色变红色（溶液显 性 pH 7）再滴加稀盐酸至溶液又变为无色（此时测得溶液的pH 7 显 性）【实验探究】请选择你认为最合理的方案，利用实验台上的仪器和药品来检验你的猜想是否正确。 （教师巡视指导）【启发】同学们的实验已结束，哪位同学愿意把你们小组的猜想及探究过程分享给大家呢？【交流共享】【归纳总结】盐酸和氢氧化钠之间发生了化学反应。【投影问题】
